四年级数学下册一观察物体（二）教学设计1冀教版

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1、观察物体课题搭积木比赛教学目标知识目标：通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由4个小正方体搭成的立体图形。能力目标：能按照指定的从两个不同位置看到的图形，用4个小正方体搭成的立体图形。情感目标：能正确辨认和画出相应的图形，发展空间观念。重点能正确辨认和画出从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。难点能按照指定的不同位置看到的图形，用几个小正方体搭成立体图形。教学步骤教师活动学生活动一、活动11.师出示主题图或让学生翻开课本1页，说一说从图上你知道了什么？2.师：今天这节课我们班也组织两项搭积木比赛。（板书课题）师：第一项是：用4个小正方体搭出立体图形，要求学生分

2、别画出从上面、正面、左面看到的图形。听明白了吗？比一比，哪一桌得的分数最多？3.师：首先，同桌合作用4个小立方块学具出示课本1页的立体图形后说：搭出和老师一模一样的立体图形，再请每个同学分别画出从上面、正面和左面（板书）看到的形状，直接填写在课本1页的方框中，比一比哪一桌动作最快，4.全班讲评，订正、交流（根据速度和正确率来给每一桌评分）观察指名回答听要求同桌合作5.师：刚才同学们在第一项比赛中合作的真棒，下面我们再来一次比赛，请每一桌用4个小正方体自由搭一个立体图形，然后从三个不同的位置进行观察。（师边指边说：上面、正面、左面）再把看到的画面画在自己的草稿本上。（动作

3、快得加分）6.前后两桌同学交换互相评改、打分。二、活动21.师：下面我们进行第二项比赛，请同学们听清楚比赛规则：请你们按照老师在黑板上给出的不同位置看到的图形，让学生用4个小正方形搭成立体图形。2.师边说边出示。从上面看到的从正面看到的3.四人小组评判哪两个搭得对，并说一说理由。4.在课本1页上独立判断，全班交流。三、活动3。试一试。1.P2先审题，再让每个学生都搭一搭，让学生通过观察进行验证。2.师：用5个正方体搭成一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。四人小组合作搭一搭。3.练一练。P21、2、3摆一摆观察画一画指名板演同桌合作自由搭一搭观察画一画评

4、价比一比一边观察一边摆一摆