【北师大版】四年级下册数学教案-总复习 图形与几何.docx

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1、总复习（图形与几何）一、教学内容北师大版小学数学四年级下册二、教材分析本册中的图形与几何主要在图形的认识模块。主要包括五大知识点：1.三个方向观察用小立方体搭成的立体图形形状。2.进一步认识三角形。3.三角形内角和。4.三角形三边关系。5.认识梯形，进一步认识平行四边形。三、学情分析四年级的学生已经有了一定的空间观念，并且在此之前已经初步认识各类平面图形和立体图形，对线与角也有了一定的了解。因此为学习这类知识打下了良好的基础，再加上学生平日里的努力，复习这块内容就变得容易了许多。但要把这块知识整合起来，到它们彼此之间的联

2、系，并运用与实际生活，对学生来说有一定难度。四、教学目标（一）知识技能：1.掌握三角形的分类、内角和及三边关系等相关知识。2.认识梯形，进一步认识平行四边形。3.能从三个方向观察用小立方体搭成的立体图形形状。（二）数学思考与问题解决：采用“自主、合作、相互交流”的教学方式，培养学生的整合意识。（三）情感态度：渗透数学知识与生活密切联系的思想。五、重点难点1.重点：掌握三角形的内角和和三边关系，会求三角形中角的度数。2.难点：能画出从不同方向观察物体所看到的形状六、教具学具多媒体课件，贴条、基础过关、闯关题卡七、教学设计课

3、前准备：请孩子课前自行对本册书中图形与几何知识进行整理。(一)创设情境，谈话导入。“温故而知新”是我国古代著名的大思想家和教育家孔子说过的话，你们知道这句话的意思吗？(生:复习旧知识，进而懂得新的知识)今天我们就一起“温故知新”，走进奇妙的图形世界，一起复习图形与几何的知识(板书)(二)回顾整理，归纳知识1、同学们请看大屏幕，这是本册书的目录(大屏幕显示目录)，本学期学的知识中，哪些单元是属于《图形与几何》的知识呢?(学生回答：本学期关于《图形与几何》的知识有：第二章认识三角形和四边形，第四章观察物体(教师相继板书)课前

4、老师布置了整理的任务，相信大家都已经做好了知识结构图，现在我们要分小组进行交流，进一步补充和完善你整理的知识。首先，我们来看一下交流小贴士：(大屏幕显示，找学生来读要求)(1)本册学习了那些具体的图形与几何的知识？(2)经过怎样的过程获得这些知识？(3)运用这些知识解决什么问题,可举例说明。(4)这些知识之间有哪些联系？(5)在学习的过程中有什么体会和感受？2、小组讨论交流，教师巡视指导。请同学们拿出自己作品，现在开始交流吧!小组上前汇报，教师相继板书，指导。3、基础过关测试，集体订正。教师板书小结：在同学们的共同努力下

5、，我们把图形与几何的知识梳理出来了，主要通过分类两大方面来梳理的。到目前为止，我们对三角形和四边形已经全部学完了，以后，我们还会学习什么数呢？(生:五边形，六边形)对，在今后的时间里，我们依然按照这种结构，学习更多的图形，以及三角形外角等等。可见，整理知识不仅可以温故，而且还可以知新呢。4、介绍整理知识的方法:其实除了黑板上的这种方式，整理知识的方式还有很多(出示课件，如:树状图，知识框图，绕中心发散等多种结构图)5、整理知识的作用：当我们把学过的知识用不同的方式串起来时，很容易记清各知识点，更加明确知识点之间的联系，我

6、们会发现原来厚厚的一本书，现在却变得很薄很薄，这些知识都哪里去了呢?都记在了同学们的心里。是否觉得整理知识很有趣呢？课后请大家选择一种自己喜欢的方式对自己的整理加以补充和完善，体会一下其中的乐趣。（三）闯关游戏，解决问题（四）课堂小结这堂课同学们有哪些收获？(生:我学会了梳理知识的方法，知识就像珠子，梳理知识就像把一颗颗珠子串起来，形成一条项链，知识结构图就是这条项链。师:看来，同学们这节课收获的可真多，正如孔子说的:“学而时习之，不亦说乎?”，温习旧的知识，我们又掌握了新的思考问题的方法，何乐而不为呢？希望大家以后会自

7、己主动温习，掌握更多的数学本领。