【北师大版】四年级下册语文教案-8.2《沙漠之舟》.docx

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1、《沙漠之舟》第一课时教材分析：《沙漠之舟》是北师大版四年级下册（第八册）第8单“舟船”中的一篇主体课文。这是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。这篇文章共有四个自然段，按照内容的不同分为两部分。第一部分是第1自然段，主要讲骆驼适应沙漠生活的原因。课文在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二部分是第2―4自然段，主要介绍骆驼成为沙漠之舟的原

2、因。这三个自然段从不同方面（给人带路，预报大风，驮运货物）介绍骆驼在沙漠中的重要作用。所以人们把它看作是沙漠之海里的航船，称它为“沙漠之舟”。两部分内容有密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠中畅通无阻，所以才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解骆驼适应沙漠环境的生理特点，明白人们为什么称之为“沙漠之舟”。2、学习课文抓住特点、选择有关材料进行具体描述的说明方法。3、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。4、掌握“金钥匙”略读搜索信息的方

3、法。教学重点、难点：1、学习课文抓住特点、选择有关材料进行具体描述的说明方法。2、理解人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。教学准备：1查找有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。2、课件。3、图片、合作卡（表格）教学时间：二课时教学方法：以引导探究为主的方法，如发现法；探究法等教学过程：第一课时教学目标：1、会读、会写本课的生字词。2、初读课文，理清文章的脉络教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、师：老师早就听说我们班学生很聪明，通过课前短短几分钟的交流，果然不假，个个充满灵气，神采奕奕。现在老师来考

4、考大家，有没有信心？出示课件（猜谜语打一动物）四腿长长脖子弯，背上驮着两座山。担上重担走沙漠，不怕烈日和风寒。谜底（骆驼）2、揭题释题：师：猜对了，同学们可真厉害，知道的还真不少。出示课件：那你们知道骆驼的另一个美名是什么吗？（沙漠之舟）师板书课题——沙漠之舟，师：这节课我们就一起来学习一篇介绍骆驼的说明文《沙漠之舟》，请同学生把课题齐读一遍。师提问：“舟”是什么意思？（船）船在哪里航行？（海上、江河湖海），那么，船在海上有什么作用？（载物、坐人、运输）师：可见，船是海上重要的交通工具。那么，从课题

5、我们也可以看出沙漠里的重要交通工具就是什么呢？（骆驼）师：你们一定很想知道，为什么骆驼是沙漠里重要的交通工具吧，别急，学完这篇文章就知道了。二、初读课文，整体感知1、感知课文，自学生字。师：下面请同学们打开课本65页，用自己喜欢的方式把课文读一读，注意读准字音，读通句子。遇到不认识的字自己想办法解决。2、教师出示词语，检查学生认读。师：同学们读得可真认真啊，看来你们一定对这篇文章很感兴趣，看，文中的生字词都跑到大屏幕上来了，你们还认识吗？谁来读读？课件出示：旋风滚烫缺乏宽广无边脂肪胼胝嗅觉维持（指名

6、读——全班读）重点指导：驼在词中读轻声，嗅：不能少一点，旋：多音字，“旋风”应读第四声。“胼胝”的读音“脂”的读音第一声。“肪”读第二声。师：同学们学得真快，你们再看看这些词语——抄写自己比较陌生的词语。三、理清文章脉络自读提示：1、课文从哪几个方面说骆驼是沙漠中的重要的交通工具？生理特点（第1自然段）作用（第2至4自然段）四、学习第1自然段1、自读课文第一自然段在图上标出骆驼的各个器官2、作者是按什么顺序描写骆驼的生理特点的？发现写作顺序（从上到下描写）3、同桌合作完成表格骆驼的身体名称特点作用脖

7、子鼻子腿脚驼峰3、仿照本段描写一个你喜欢的小动物，并按照一定的顺序。4、学生仿写，教师指导。5、作品展示五、板书设计沙漠之舟说明文骆驼的身体名称特点脖子脖子长鼻子嗅觉灵敏腿腿上有胼胝脚脚掌厚，脚趾分开驼峰《沙漠之舟》教学设计耿镇苏家小学教师：王娜时间：2017.04