【北师大版】四年级下册语文教案-8.2《沙漠之舟》 (3).doc

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1、《沙漠之舟》教学设计教学目标：　　1、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。　　2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。　　3、课前能主动搜集积累资料，课上交流积累资料，完善和补充课文内容帮助理解课文内容。　　4、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。教学重点：理解骆驼为什么被称为“沙漠之舟”。教学难点：1、学习总---分的写作方法。2、理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。教具准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入同学们，在沙漠中能载物、坐人、运输的交通

2、工具，你们知道是谁吗？（骆驼）今天，我们就一起来学习一篇描写骆驼的说明文《沙漠之舟》。（师板书课题）（师板书：生理特点、对人的作用）那你对骆驼有哪些了解？（学生畅所欲言）一、导学探究，定教释疑：(一)、作者是如何描写骆驼生理特点的呢？请大家根据自学指导（一）的要求来学习课文第一自然段。出示：自学指导（一）：学习内容：课文第1自然段学习要求：用“-----”画出描写骆驼生理特点的语句。用“~~~~~”画出描写骆驼身体各部位作用的语句。学习方法：先自己读一读，画一画，然后小组交流。1、学生自学完后，出示连线题检查自

3、学效果。2、教师小结骆驼的外形及生活习性。（骆驼特殊的生活习性很了不起，能适应沙漠的环境。）3、用适当的关联词语把骆驼的生理特点和作用连起来说一说。4、朗读第1自然段中自己喜欢的句子。5、学习写作方法:师问：第1自然段运用了什么写作方法？（先总后分）学习总分的写作方法:a、针对大课间活动练习用“总分”的方法说话。b、小结：同学们说的都很好，只要大家在平时的生活中留心观察身边的事物，处处做个有心人，那么大家的习作会芝麻开花节节高。（二）、骆驼特殊的生理特点能适应沙漠的环境，那它对人有哪些作用？请根据自学提示（二）

4、的要求来学习课文第2、3、4、自然段。出示：自学提示（二）：学习内容：课文第2、3、4自然段学习要求：快速浏览并思考：骆驼对人类有哪些作用？学习方法：抓关键词、搜索知识、并批注。1、学生自学完后，检查自学效果。（师板书：带路、抵挡风沙、驮物）2、师小结：骆驼在沙漠中能给人带路、抵挡风沙、驮物，是沙漠里重要的交通工具，人们把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。3、出示课文中心句，学生齐读中心句并在书上做批注。（三）、将课后资料插入课文。1、出示课后资料，学生读并思考：每一段小资料都描写的是什么?2、出示

5、金钥匙指导学生将第一个资料插入课文。3、分组将第1和第2个资料插入课文。4、学生交流，教师引导并做好评价。三、回顾课文，教师总结。《沙漠之舟》这篇说明文主要写骆驼的生理特点和对人的作用。在生理特点这方面作者从骆驼的外形到生活习惯具体的描写了骆驼的生理特点。正是因为它特殊的生理特点，所以在沙漠中它能给人们带路、抵挡风沙、驮物，是沙漠里重要的交通工具，人们把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。从这些我们可以看出作者对骆驼的赞美之情。四、课后拓展。说一说你喜欢的一种小动物的生理特点和生活习性以及有什么特殊的

6、本领。　五、板书设计：外形生理特点生活习性沙漠之舟带路赞美之情对人的作用抵挡风沙驮物