【北师大版】五年级下册数学教学设计-3.3 分数乘法三.doc

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1、分数除法（三）教学设计【教学目标】1、知识与技能：能用方程解决简单的有关分数的实际问题。2、过程与方法：在解方程中，巩固分数除法的计算方法。3、情感、态度与价值观：培养学生分析问题能力和推理能力。【教学重、难点】重点：能用方程解决有关分数的实际问题，并能正确进行计算。难点：分析分数除法应用题中的数量关系。【教学资源】课件【教学过程】一、情景导入师：同学们，你们喜欢课外活动吗？（喜欢）师：你们在课外都喜欢做些什么活动呢？（踢毽子、跳绳等）师：你们的课外活动真是丰富多彩，在课外活动中也能发生许多数学故事，今天就让我们这节课进行一次快乐的数学活动，好吗？（好）师：在活动之前

2、我们先热热身，让老师看看你们前面掌握情况如何？【学生完成检测卡】1、解方程。（擂台赛）2、判断下列各题谁是单位“1”，并写出数量关系式。（1）故事书的是150本；（2）书的价钱是钢笔价钱的；师：看，今天老师也带来了一群可爱的小朋友，这些小朋友们玩的多开心啊！从画面中，你能获得哪些数学信息？（出示课件）二、提出问题，探究新知跳绳的有6人，是操场参加活动人数的，你能求出操场参加活动的有多少人？【借助画图分析】通过图形直接得出操场上参加活动总人数。师：那么，同学们你们自己能用方程解决吗？师：聪明的孩子们，老师相信你们自己一定能解决这个问题；老师给大家请来了一个小帮手，你们想

3、不想认识它？出示【小帮手】：1、找出关键句。2、根据关键句列等量关系式。3、根据关系式列方程并解答。学生根据【小帮手】小组合作完成问题，教师巡视指导学困生。解：设操场上有Ｘ人参加活动。=6=6÷=6×=27答：操场上有27人参加活动。【小结】审题找关键句，根据关键句找等量关系，根据等量关系式列方程。【及时雨】现在我们知道了操场上有27位小朋友，下面来解决以下面问题。操场上打篮球的有4人，打篮球的人数是踢足球的，踢足球的有多少人？（用方程解）引导学生找出等量关系式，然后再解答。指名板演。三、巩固练习，实践探究1、甲数的与乙数相等，是把（）看作单位“1”.等量关系式：（）

4、=（）2、a的是b。等量关系式：（）×（）=（）3、某月双休日共有9天，是这个月总天数的，这个月共有多少天？4、一件上衣打八折后是56元，这件上衣原价是多少？（提示：八折就是现价是原价的）四、课堂自我评价五、作业：61页3、6题【板书】分数除法（三）等量关系：参加活动总人数×=跳绳人数解：设操场上有Ｘ人参加活动。=6=6÷=6×=27答：操场上有27人参加活动。【检测卡】1、解方程。2、判断下列各题谁是单位“1”，并写出数量关系式。（1）故事书的是150本；（）×（）=（）（2）书的价钱是钢笔价钱的；（）×（）=（）【借助画图分析】【巩固练习】一填空。1、甲数的与乙数

5、相等，是把（）看作单位“1”等量关系式：（）×（）=（）2、a的是b。等量关系式：（）×（）=（）二、解决问题。1、某月双休日共有9天，是这个月总天数的，这个月共有多少天？2、一件上衣打八折后是56元，这件上衣原价是多少？（提示：八折就是现价是原价的）