【北师大版】六年级下册语文优秀教案-5.2《矛与盾》 (2).doc

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1、《矛与盾》教学设计教材分析：《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的盾和矛，语言前后抵触，不能自圆其说，告诉人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。教学目标：1、能正确的、流利地朗读课文。2、能理解句子，讲语言故事。3、懂得语言故事告诉人们的道理。教学重点：1、理解寓言重所蕴含的道理。2、背诵课文。教学难点：能说出重点语句的含义，能用自己的话讲述寓言故事。教学过程：一、创设情景，导入新课1、师：同学们，你们以前都学过哪些寓言故事？这些寓言故事有什么特点？（生自由说）师总结：寓言故事往往假托有趣的故事，告诉人们一个深刻的

2、道理，篇幅短小精悍，耐人寻味。今天就让我们一起走进古代寓言《矛与盾》去看个究竟吧！（板书：矛与盾）2、介绍矛与盾。（课件出示.）（矛与盾都是古代打仗用的兵器，矛用来进攻，盾用来防守）3、简介作者《韩非子》（课件出示）二、初读课文，读通读顺1、回忆学习古文的方法（课件出示）2、古人云：“读书百遍，其义自见”，不过学文言文的难点，也在于读。请大家把课本打到53页，自由读课文，注意读准字音、难读的句子多读几遍（生自由读）3、汇报读（四个人一人一句读、同桌读、点名读）大家听听他们音读准了没有？（课件出示生字读音）4、师：字音读准了，句子

3、读通顺了，文言文的朗读还要特别注意节奏和韵味，听老师读。（师范读）师：怎么样？文言文读起来蛮有味道的吧？谁还想来读读，相信你们会比刚才读得更好。（生读）师：他读得怎么样？（生评价）师：很好，大家既能说出不足，又能发现别人的优点，希望下一个同学在读的时候，取人之长，补己之短。谁还想来读？（生读课文）师：读得真好！尤其是“……何如”一句，读的有古文的韵味，想读的同学站起来，我们一起读。三、自我探究，理解内容1、师：文言文不仅要把字音读正确，句子读通顺，更重要的是要读懂。回忆我们学习古文的方法：对照注释，一句一句读，想想每句话的意思，

4、不懂的地方可以做上记号。2、学生借助注释，自学课文（师巡回指导）3、师：你是怎么读懂的？（对照课文插图：将注释标在文中相应字词的旁边；联系上下文理解，大胆的猜度；同桌讨论）4、师：下面我们就一起到热闹的集市上去看看，楚人是怎样夸矛和盾的。你读懂了吗？读懂了哪一句？生：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”（课件出示句子）师：这句是什么意思？生：有一个楚国人，卖盾又卖矛。她夸耀自己的盾，说：“我的盾非常坚硬，什么东西都穿不透。”师：“鬻，誉，陷”怎么理解？生：鬻：卖。誉：夸耀。陷：穿透。师：谁来当当这个楚人读读这句话

5、，夸夸这面盾坚固无比。（生读）师：这面盾坚固吗？看来你是初次经商，夸得还不够。假如你是他，为了卖出自己的盾，你会怎么夸呢？想像一下当时的情景，可加上表情、动作、神态，先自己吆喝吆喝，练习练习。师：瞧你得意的样子，当当楚人，吆喝吆喝？（生表演吆喝）师：听你这么一夸，我都想掏钱买了，你可正会誉盾呀！师：楚人在那儿一个劲地吆喝，他话虽不多，但很有用意，这个楚人很会做生意，不信，咱们接着再往下读，你读懂了哪一句？生：又誉其矛曰“吾矛之利，于物无不陷也。”（课件出示句子）师：这什么意思？生：又夸耀自己的矛说“我的矛锋利极了，什么坚固的东西

6、都能刺穿。”师：嗯，他的矛也无比锋利，盾是坚固无比，天下无敌了，矛也要夸夸，要不可没人买。假如你就是这个楚人，夸夸这只矛，大家听听，这样吆喝卖得出去吗？生：（夸矛）师：哎，他可真能吹呀，什么东西到了他那都成了天下最好的了，引读：楚人又誉其矛曰：（）师：你瞧，那个楚人多想把自己的矛和盾卖出去呀，大家在读这两句，仔细体会一下，楚人夸矛和盾时说的话有什么不同？（课件出示夸矛和盾的句子）生：夸矛时用了两个否定词“无不”师：楚人用“无不”这个否定词来强调矛的锋利，吸引别人来买他的矛，所以加重了夸的语气，真是良苦用心。齐读这两句比较一下。（

7、生齐读）师：经过楚人的一番吆喝，吸引了不少的围观者，到底有没有人买呢？（没有）你是从文中哪句话知道的？生：“以子之矛，陷子之盾，何如？”旁边的人怀疑他的话是不是真的，问用他的矛刺他的盾怎样？（课件出示句子）师：问话的人一下子就听出了他的话里的破绽，此人好精明！你能问问他吗？（课件出示课文插图，生以不同的身份问）师：“来，咱们一起问问吧。”（生齐读）师：听了旁人的质问，那个楚人有什么反应？生：瞠目结舌、无言以对、哑口无言、灰溜溜逃跑了……四、短剧配音，体情悟理师：同学们能把课文理解到这个程度，真了不起！为了奖励大家，老师请大家看一

8、段动画片，你们愿意吗？（师播放动画片）师：看明白了吗？讲的是什么？遗憾的是这个动画片没有声音，你们愿意弥补这个不足吗？（生：愿意）生：（试着给动画片配音）师：大家配得真好，看来这则寓言大家学懂了。那么请大家说说：楚人可笑在哪？（课件出示）生：说话自相矛盾、言过其