【北师大版】二年级语文下册教案-15迷人的夏天4.doc

《【北师大版】二年级语文下册教案-15迷人的夏天4.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《迷人的夏天》教学设计教学目标：1、理解课文内容，通过对文章重点词语的理解，让学生了解夏天，并感受到夏天的迷人。2、练习有感情地朗读课文。3、培养学生观察，想象的能力，提高语言表达能力。教学重点：1、掌握课文中的重点字词。2、有感情地朗读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程：[来源:学。科。网Z。X。X。K]一、导入1、同学们，你们喜欢夏天吗？为什么？2、夏天已经来到了，今天我们就学习一篇与夏天有关的课文。板书课题：迷人的夏天。二、认识生字[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]1、带拼音读字词语。2、去掉拼音读

2、词语。火辣辣厚厚的浓浓的3、多音字：量。4、一类字：炎热显得热量尽情街上捉虾。三、精读课文自由朗读课文，读准字音。边读边想一想：作者抓住了夏天的炎热、多彩、悠闲三个方面来描写夏天的迷人。（一）炎热。1、指名读第一段，哪句话让你感到夏天是炎热的？课件出示句子：火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地。2、联系生活感受夏天的炎热。再读句子。3、夏天这么炎热，你为什么还喜欢它呢？（不必……不必……）4、夏天还是一个雨季。课件出示句子：如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。当你在雨中快乐的奔跑，欢乐的玩耍，是什么心情？带着这种心

3、情读一读？师小结：尽管夏天是炎热的，但他们却给我们带来了许多欢乐！你还喜欢什么样的夏天呢？（二）多彩。1、哪些词让你感受到夏天的多彩？画一画相关的词语。2、积累词语：想象“盛开的鲜花”都有什么颜色的？。[来源:Z

4、xx

5、k.Com]3、积累词语：“盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙。”4、、还可以用什么样的词表示夏天的多彩？鼓励同学丰富积累词语。5、齐读第二段。6、自读指导（三）有趣。1、指名汇报。2、我们在夏天里有什么有趣的活动？3、齐读第三段。（四）悠闲。1、指名汇报。[来源:学科网]2、我们在夏天里

6、有什么悠闲的活动？3、齐读第四段。四、总结因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的，所以夏天是迷人的。课文的每段都是第一句总起，后几句展开分说，段与段之间是并列的关系。