欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57460040
大小:118.50 KB
页数:2页
时间:2020-08-22
《【北师大版】六年级下册数学教案- 圆柱的表面积(2) 课时 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3课时 圆柱的表面积(2)教材第6页内容。能根据具体情境的不同情况,灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题,体会数学与生活的联系,丰富对现实空间的认识。根据不同情景熟练地运用公式计算圆柱的表面积,解决一些实际问题。一、复习导入师:前面我们已经学习了圆柱的表面积计算方法,请同学们说一说。教师板书:圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面积圆柱的侧面积=圆柱的底面周长×高二、讲授新课1.师出示教材第6页“试一试”第1个问题。做一个无盖的圆柱形铁皮水桶,底面直径为4dm,高为5dm,至少需要多大面积的铁皮?学生独立思考、尝试
2、计算,再组织交流,重点交流“无盖的水桶”的表面积要计算的是哪几个面的面积,引导学生根据不同的问题情境灵活选择不同的方法计算,提高解决实际问题的能力。3.14×(4÷2)2=12.56(dm2)3.14×4×5=62.8(dm2)12.56+62.8=75.36(dm2)2.师出示“试一试”第2个问题。把一个圆柱形薯片盒的商标纸展开,是一个长18.84cm,宽10cm的长方形。这个薯片盒的侧面积是多少?表面积呢?(1)引导学生独立尝试计算侧面积,计算后说说是怎么想的,让学生明白这个长方形就是展开后的圆柱侧面。(2)计算表面积:引导学
3、生画图帮助分析问题,让学生进一步明确表面积的计算方法。侧面面积加上两个底面积,侧面积已经求出,关键是求底面积。(3)已知周长怎样求底面面积,学生要选择合适的公式先求出半径,再求面积,可以分步计算。学生独立完成,全班集体交流。三、巩固练习1.教材第7页“练一练”第3题。学生先要明确所求问题实际是求通风管的侧面积,学生独立完成,小组内交流,指派小组代表汇报结果。2.教材第7页“练一练”第4题。师引导学生读懂题意,再独立解答,全班集体订正。四、课堂小结通过这节课的练习,你又收获了哪些?五、课后练习《课堂点睛》相关练习。
此文档下载收益归作者所有