（北师大版）语文五年级下册《神奇的书》优秀教学设计.doc

《（北师大版）语文五年级下册《神奇的书》优秀教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、4神奇的书【备课资料包】【教学目标】1、自学生字，能发现自己不懂的词句，用自己喜欢的方式解决。2、能借助工具书解决读音和字义的问题。3、能在反复诵读中理解诗句的含义。4、能仿照前两个小节再写一段，抒发自己对书的感情。5、激发学生读书的热情，让每一个学生都喜欢读书。有感情的朗读诗句，背诵全诗。【教学重点】有感情地朗读并背诵这首诗，理解“神奇的书”的含义。【教学难点】欣赏本诗简明、生动的语言，理解诗的意境，体会“可是他却装载了人类灵魂中全部的美丽”这句话的含义；学习前两节的写法并进行仿写，抒发自己对书的感情。【教学准备

2、】有关美国作家狄金森的资料、了解学生的读书喜好，结合实例引导学生理解诗句。【教学过程】第一课时教学内容：   检查预习，在读通诗句的前提下品读诗句，理解诗句的含义。熟读成诵。学生学习过程：   一、抓住兴趣导入，把握情感点。   从很小的时候开始，我们就开始背诵诗歌，而且我还知道课余背诵诗歌的热潮一浪高过一浪。你能背诵你喜欢的诗歌吗？（学生自由背诵）   今天老师给大家也带来了一首诗：美国诗人狄金森的《神奇的书》，我们学完诗还要写诗呢！   二、初读课文，理清诗的脉络   1、认字环节   点出“履”“扉”这个字，

3、并解释   学习：浩瀚、一贫如洗、朴质无华   指正读音：一匹pi、坐骑qi、车骑qi、装载zai   2、初读课文，回答问题   为什么说书是神奇的？（建议：由学生说出书的作用，然后教师可以伺机让学生通过各种形式的练读：齐读、指明读、比赛读、男女生读等形式，让学生感受书的神奇。激发读书的热情）   3、反复吟诵《神奇的书》。   轻轻朗读这首诗，把字音读准，把诗的节奏读出来。   指名读诗，适当评点（师生结合）   出示阅读提示：(学生自学)   1．画一画书神奇在哪里。   2．说一说作者的表达方式。   3．

4、谈一谈自己读后的感受。把自己的感受用几句话写下来。   4、谈一谈你对每一小节诗的理解   （诗中之字贵如金，浓缩就是精华，每一小节短短的诗文都可以成为每一位学生发挥想象力的源泉，他们可以给每个人带来一个与书结伴的故事，从而升华自己的感性认识。重点对2、3、4小节加强理解）   三、重点学习二、三、四小结   1、作者说书是浩瀚的，那它带领作者去过哪些地方呢？那你们又在书的带领下去过哪些地方呢？   2、指名读第二小节，理解诗扉、真谛的含义，说说人世的真谛有哪些？（板书：领略人世的真谛）   3、自由练习朗诵，同位

5、检查背诵。   4、全班齐读一、二小节，教师小结：因为书是这样神奇，所以——（引读第三小节）   5、当你穷困潦倒，一无所有——一贫如洗的时候，也许你不能穿漂亮的衣服，也许你不会吃一顿西餐，但是你可以看书，可以在书的王国遨游！再次引读第三小节。   6、自由背诵，说说家境贫寒依然坚持读书的故事：《童第周》、《山沟里的孩子》……   7、齐读第三小节。   8、教师导语：只要你喜欢，每个人都可以看书，没有钱买书可以借，借不到可以抄书，白纸黑字的书是多么质朴无华，它向每一个人张开双臂，只要你也张开双臂，你会感受到人类灵

6、魂中全部的美丽！（板书：人类灵魂中全部的美丽）   9、自由读读第四小节，说说对这段诗句的理解。   四、练习背诵   五、教师小结：   书的神奇就在于它能把我们带到浩瀚的天地，它能带我们领略人世的真谛，它装载了人类灵魂中全部的美丽！让我们一起读读这《神奇的书》齐读全诗。作业设计：   1、背诵全诗   2、回忆自己的读书感受，联系具体实例，说说自己从书籍中感受到哪些人类灵魂中的美丽？板书设计：                          带到浩瀚的天地            神奇的书   领略人世的真谛 

7、                         人类灵魂中全部的美丽第二课时教学内容：   复习诗句，检查背诵，仿写诗句，口语交际学生学习过程：   一、复习导入   1、指名通读全诗。   2、为什么作者为用“神奇”二字来形容“书”？   二、激发对读书的热爱之情   1、你曾经都读过什么书？有什么感悟？   2、你能尝试着背诵本篇诗歌？   三、说一说   1、指名说一说有关读书的名言警句   书到用时方恨少。   少壮不努力，老大徒伤悲。   少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。   书读百遍，其义自见。   

8、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。   书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。   读书破万卷，下笔如有神。   读书就应像饥饿的人扑在面包上一样   会当凌绝顶，一揽众山小。   三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。   2、“书是人类进步的阶梯”。生活中，书带给你了什么？   3、联系自己的读书感受，联系具体实例，说说自己从书籍中感受到哪些人类灵魂中的美丽？   4