机电专业人才培养方案报告

《机电专业人才培养方案报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、机电专业人才培养方案报告6机电专业人才培养方案报告一、专业基本信息1．专业名称:机电技术应用2专业代码：XXXX3．学制年限:机电专业人才培养方案报告6机电专业人才培养方案报告一、专业基本信息1．专业名称:机电技术应用2专业代码：XXXX3．学制年限:机电专业人才培养方案报告6机电专业人才培养方案报告一、专业基本信息1．专业名称:机电技术应用2专业代码：XXXX3．学制年限:机电专业人才培养方案报告6机电专业人才培养方案报告一、专业基本信息1．专业名称:机电技术应用2专业代码：XXXX3．学制年限:机电专业人才培养方案报告6机电专业人才培养方案报告一、专业基本

2、信息1．专业名称:机电技术应用2专业代码：XXXX3．学制年限:机电专业人才培养方案报告6机电专业人才培养方案报告一、专业基本信息1．专业名称:机电技术应用2专业代码：XXXX3．学制年限:机电专业人才培养方案报告6机电专业人才培养方案报告一、专业基本信息1．专业名称:机电技术应用2专业代码：XXXX3．学制年限:学制：3年；招生对象：初中毕业生或具有同等学历者4就业领域及岗位：适应在各类机电企业中从事机械零部生产、机电设备的维护与维修、机电产品生产的组装与调试、机电产品生产的治疗检验与质量管理、机械加工工艺规程编制及实施，生产管理等岗位。二、人才培养目标本专

3、业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具备良好的职业道德素养和行为规范，具备基本的科学化素质，掌握必要的化基础知识、专业知识和比较熟练的专业技能，具有健康的身心素质，能够在生产一线从事机械加工、机电控制和设备的安装、调试、检测、运行、维护、营销与管理等工作，具有本专业职业生涯综合发展能力，同时具有中初级职业资格的专业技术人才三、人才培养要求机电专业人才培养要求见表1。表1机电专业人才培养要求表序号程名称教育目标典型工作任务1机械制图掌握基本识图、看图的能力（1）

4、识读和绘制机械零图（2）零测绘（3）AUTAD制图2机械基础（1）掌握常用金属材料的选用方法（2）了解工程力学知识（3）了解机械零（4）掌握机械原理基本知识（）了解常用机械传动知识（1）材料识别与选择（2）四种基本变形（3）常用机械零设计（4）常用机械传动设计3电工电子技术（1）掌握电工基本知识（2）掌握电子基本知识常见电器元及低压电路4金属材料与热处理（4）了解常见量具使用技能（）掌握手工电弧焊操作方法（3）掌握钳工操作方法（1）钳工工量具使用（2）焊接中等复杂的构。（3）安全知识极限配合与测量（1）掌握互换性与测量技术；（2）掌握机械加工误差分析；（3）掌

5、握机械加工技术参数、表面质量分析；（1）零测量方法（2）加工零技术参数、表面质量分析；（3）零配合。6数控加工技术（1）了解数控机床设备结构（2）掌握机械加工工艺方法及其应用（3）掌握数控机床操作方法（4）具备典型零加工工艺实施能力（1）刀具刃磨（2）数控车床操作（3）典型机械零工艺设计与加工（4）数控铣床操作7电机拖动控制系统运行与维护（1）了解认识交直流电机及变压器的基本知识。（2）了解控制线路的基本规律。（3）掌握交直流电机启动、运行、制动、调速、生产机械的行程控制、电器联锁和保护环节等基本的控制各类低压电器的认识以及接线电机启动、运行、制动、调速、生产

6、机械的行程控制、电器联锁和保护环节8AD机械制图学会使用计算机机械绘图和机械设计知识AD软的使用；计算机机械绘图和机械设计简单零9PL能绘制并连接pl的IQ接线；能使用基本的指令、功能指令以及编写程序pl的IQ接线；pl编程10金属切削机床能正确的认识机床的结构图。掌握机床维护知识，故障的排除。普通车床的调试、运行以及故障的排除11单片机单片机使用，编程的技能。单片机的运用和编程12液压与气压技术液压与气压传动系统的使用维护、安装调试、故障诊断和维修系统的基本组成各种回路的控制安装调试和故障分析13机电设备维护与保养机电设备维护与保养的基本知识简单的机电设备维

7、修检查维修四、人才培养模式以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为重点，结合区域和学校的实际，与企业紧密合作，构建程体系、重组教学内容。根据岗位需求和职业考核标准，分解职业能力，形成基本素质和能力、专业基本能力、综合能力三个层次的能力体系。根据能力目标，形成基本素质程模块、专业基本能力程模块和素质能力拓展程模块三个程模块。并依据企业对人才的需求，对程体系进行相对应的研究和开发，最终实现“工学一体”化教学。模式创新：1实施工学结合的人才培养模式，通过重点专业建设，探索和实践“以项目程和生产性实训、顶岗实习的有机结合为核心；以培养学生良好的职业道德、科学的创新精神和熟

8、练的职业技能为目标”的人才培养模式，通