unit4教学设计[1]培训教材.doc

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1、教学目标：谈论物品的方位学情分析：从本学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力也很强，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，鼓励他们多说多练，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。教学重难点：掌握句型“Whereis/are+东西?”及其回答；介词in，on，under的用法。教学过程：Step1Lead-inTheteachershowssomepicture

2、sandthentheteacheraskandthestudents1answer.T:What’sthisinEnglish?S:It’sa/an…Step2Presentation1.Tolearnthenewwords.(AsktheSstorepeat.)2.Totalkaboutthepositonofdifferentthingsbyshowingpictures.Step3PairworkAskSstocompletethedialoguesaccordingtothetwopicturesgiven.1