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1、PEP小学英语四年级上册Unit4MyHomeLesson1教学设计姓名杨军单位泉颍中心校西湖小学电话18055829199PEP小学英语四年级上册Unit4MyHomeLesson1姓名杨军单位泉颍中心校西湖小学电话18055829199教学内容A.Let’slearnLet’sdoC.Let’ssing教材简析1.本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.在教学中，通过复习旧知来导入新单词的学习。2.
2、Let’sdo部分的教学是结合Let’learn中所学过的单词进行扩展，让学生知道一些相关单词的指示用语。让学生在听懂这些用语的基础上，进行模仿和听、做活动。让富有韵律、动感的Let’sdo激发学生学习英语的兴趣。学情简析本单元的主题是Myhome,是关于家庭居室，房屋格局及家具设施等日常生活知识的学习，根据四年级学生心理和生理特点,单词的学习只是枯燥的认知，那么就很容易让学生感到英语难学乏味并且产生厌学情绪，所以这节课要用多种教学手段交替使用，尽量利用图片等进行直观教学，使学生更容易理解所学的内容，吸引学
3、生的注意力，激发他们的兴趣，发挥他们的想象力，并运用所学知识设计出自己家居，并介绍给同伴听。教学目标知识目标a.能听懂、会说：Thisismyhome,Youcanseeabedroom,astudy…并能简单描述自己的房间。b.能够听、说：认读livingroom，study，bedroom，kitchen，bathroom等单词，并能在日常生活中运用。能力目标a.能够听懂并能发出一些指令，如：Gotothelivingroom，watchTV…b.能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间的名称、
4、特征等。情感目标a.会唱歌曲Myhome.b.培养学生对家的热爱，让学生会英语说出自己家居名称,鼓励学生大胆设想自己未来的家居。教学重点让学生在语言的学习和活动中听、说、认读生词。教学难点1、能听懂指令并作出动作。2、能描述自己的房间情况。课型新授课教学方法教法：充分发挥学生的主动性，课堂上留足够的时间让学生读、练、写。学法：通过对与错的比较，加深对新知的印象，且能准确运用于日常对话中。教学准备1、老师准备：study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen等单词卡片。2、畅
5、言智能语音机。3、学生准备好生词卡片。4、“班班通”资源。教学过程Step1warmingupandimport1.Greeting:T:Goodmorning，boysandgirls!S:Goodmorning，teacher!T:Howareyoutaday?S:I’mfine，thankyou，andyou?T:I’mfinetoo.Nowclassbegins.Areyoureadyfortheclass?Ss:Yes.2.T:Nowlet’sdotogether,withactions,OK?S
6、s:OK.Putyournotebookunderyourschoolbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencilboxonyourchair.Putyourerasernearyourpencilbox.PutyourEnglishbookonyourhead.Step2PresentationLet，slearn1.T:Doyoulikecomputergames?Ss:Yes(speakloudy)T:Whereisyourcomputer?S1:Iplaycom
7、putergamesinmy“书房”.（引出书房教学）师板书“Study”，并教读。（教读时用升、降调范读）出示带有书房课件。T:Whatcanyouseeinthestudy?S1:Icanseeadesk.S2:Icanseeachair.S3:Icanseemanybooks.…T:Doyoulikestudy?…(让学生畅所欲言，适当给予奖励)T:Whatcanyoudointhestudy?用手势语帮生回答：Icanreadabookinthestudy.然后把这两句编成chant形式进行操练,如
8、：Gotothestudy.Readabook.2.“bedroom”教学T:WherecanIsleep?(师作出睡觉的动作)Ss:客厅、卧室……T:Yes.Icansleepinroom.Thisismybedroom.出示带有bedroom课件。板书“bedroom”并教读，再播放录音，让学生注意发音。T：Go,Go,Go,gotothebedroom,haveanap.（同时做出相应动作）Ss：重复上述句
