UNIT THREE WELCOME TO MY HOME Lesson 10 教学设计1

《UNIT THREE WELCOME TO MY HOME Lesson 10 教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、UNITTHREEWELCOMETOMYHOMELesson10教学设计教学内容：词汇：thirsty，fridge，juice，kitchen，glasses，spoon，chopsticks等。句式：Wouldyouliketousetheglasses?No,thankyou.Iamthirsty.Let’s…教学目标：简单的厨房用语。如何询问他人使用什么餐具。教学难点：学生能流畅地提出就餐倡议，询问和回答对用具的选择。教学工具：PPT，录音机，房间卡片。教学步骤：Greeting1、SingtheLet’ssay.[激发学生学习兴趣]2、Askandansw

2、ersomequestions.（教师问，同学答。）a.Howareyou?b.Areyouthirsty?c.Areyouhungry?d.Wouldyouliketodrinkapplejuicee.WouldyouliketousetheglassesRevision复习上节课学过的单词。（教师出示单词，让学生拼写单词并说出中文意思，先个人再集体。）(通过唱歌、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。复习单词也为本课的教学作了知识的铺垫。)Presentation（一）导学提纲1.谈话导入出示实物：applejuice,oran

3、gejuice,glasses,spoons,chopsticks师问：Areyouthirsty?(一些同学可能渴,一些同学可能不渴。)Ss:Let’sgotothekitchen板书课题（播放课文录音两遍，后逐句放录音，学生跟读。）教师指着被子，问：Wouldyouliketousetheglasses?后答：No,thankyou.问学生们：Wouldyouliketousetheglasses?引出此类句型。教师引导反复演练，如：Wouldyouliketousethespoons鼓励孩子们大胆地用英语表达，让他们知道“English,Ican.”2.出示自

4、学导纲（1）会实物翻译茶苹果汁冰箱厨房筷子teaapplejuicefridgekitchenchopsticks（2）学会句型Wouldyouliketouse…?并会灵活运用。3.学生自学(这一环节很重要，学英语不只是跟着读、背就行了，学会带着问题去学习，主动学习，而不是被动接受。)（二）合作互动1.小组同学互相练习对话，互相纠正发音。2.小组汇报交流情况，师生互动。教师出示不同实物，问Wouldyouliketouse?学生回答。抽学生表演。不拘束于课本，联系以前学过的知识，掌握各种学法。如：①——Wouldyouliketousethephone?——Yes

5、,I’dliketo.…（通过生生、师生之间的大量语言交流，鼓励学生大胆开口，勇于表达，逐渐让学生体会到学习英语的快乐。）（三）导学归纳这节课你有什么收获？（鼓励学生多方面的谈谈对本节课的收获与感悟，我及时指导、总结。）四、课后作业Readthedialoguewithyourclassmatesafterclass.一、