Unit4 My Home Part A 教学设计

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1、Unit4MyHomePartA教学设计一、教学目标：根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：1.知识目标：能听、说、认读study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen五个单词；能听懂Let'sdo部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。2.能力目标：能用简单的句子描述自己的家，如：“Thisismyhome.……”3.情感目标：初步培养学生对家的热爱。二、教学重难点：教学重点：听说认读单词study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己

2、的家，如：“Thisismyhome.……”教学难点：正确掌握单词bedroom、kitchen、bathroom的发音。三、教学用具：多媒体课件、简笔画、单词卡片、录音机、课本四、教学过程：I、Revision，Warm-up（复习热身）：1、Greetings：What'sthisinEnglish?It'sa……Wherearethey?Theyareinthezoo.2、Singsongs:《Theyareinthezoo》《BooksandPencils》3、Revision:What'sthisinEnglish?It;sape

3、ncil/book/……Where'sthe……？（预计可能会出现的回答：It'sin/on/under……）II、Presentation（新课呈现）：这一环节主要是初步完成Let'slearn的教学。1、导入：用“Where'sarethey?they'reinthestudy”引出新单词“study”。2、教学study一词。（1）读音教学：视听——跟读----小老师教读----小组朗读。（2）判断：Isthisastudy?（课件依次出现图片和问题，进行判断，。）3、课件出现其他图片，引出：bedroom、livingroom、ki

4、tchen、bathroom等单词，相同方法进行教学。III、Practise（巩固操练）：巩固操练本课时的重点环节。通过这一环节的操练，使大多数学生能完成预设的教学重点，形成一定的英语能力。1、活动，操练单词：（1）听单词，说序号。（2）指单词（男女生）竞赛：Gototheliving……（3）找Mickey：Where'sMickey?（4）分组竞赛：看谁说得快（边欣赏图片边抢答；看单词卡片抢答）。2、Let'sdo（课本P46）（1）看动作猜单词：师拿图片给一个学生看一看。该生上前做动作，其余学生猜单词。总结出较合理的统一动作：Wat

5、chTV，readabook,haveasnack,takeashower,haveasleep.（2）跟老师边说边做：WatchTV/readabook/haveasleep/……（3）根据音乐节奏边说边做课本P46的Let'sdo。3、语言训练：Welcometomyhome:（1）Learntosay:Welcometomyhome.（板书，揭题）Look!Thisismyhome.Youcanseeabedroom,alivingroom……Ilikemyhome（2）Groupwork:Intrducemyhome.（3）汇报交流

6、。在汇报交流这一环节中，教师要注重引导学生尽量用学过的语句进行交流：Thisismyhome，It'sbig.It'snice,Ilikemyhome.IV、Extension（扩展练习）：（1）欣赏简短动画。（2）听歌曲：Mybedroom.（3）课外延伸：小小设计家，充分发挥想象，设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。下节课展示。五、板书设计：Unit4MyHomeLivingroomkitchenbathroombedroomstudyIlikemyhome.四年级上册英语教学设计渭滨小学卢芳丽