《电子CAD》教学大纲设计(1).doc

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1、《电子 CAD》课程教学大纲一、     课程性质和任务　　《电子CADProtel99se》是一门实践性要求很高的课程，学生需要通过上机实习和设计环节巩固所学知识，进而综合运用所学知识针对不同的用户需求设计开发，实践是非常重要的教学环节。鉴于目前的设备及我国CAD软件的流通性，本课程以PROTEL99SE软件为主体，介绍其基础知识、设计流程及设计方法等问题。学完本课程应使学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分析及建立新原理图、印刷电路板图库等。通过实习学生可以独立实现电路原理图和印刷电路板的设计,为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。二、   

2、  课程教学目标本课程是电子信息，应用电子，电气自动化及通信工程等相关专业的必修课程，是为培养学生的基础理论知识和基本技能训练而设置的，适用于中等职业技术学校开设。随着电子科学技术的发展，电子设计自动化EDA（ElectronicDesignAutomation）已成为不可逆转的时代潮流，EDA的工作环境也由昂贵的工作站普及到一般个人电脑。计算机辅助设计已经逐渐进入电子设计的领域。对电子线路设计人员来说，掌握电子线路计算机辅助设计（电子电路CADCAD）的基本概念，并能熟练运用有关EDA（电子设计自动化）软件进行电路原理图设计及制作，将极大的提高工作效率。三、     教学

3、容和要求1.教学要求：（1）原理图设计环境：　主要包括：Protel99SE设计环境及组成；文件管理,设计组管理；熟悉启动原理图设计环境，启动印制电路板设计界面；设置界面环境；电路原理图的设计步骤及电路图设计工具；设置图纸(尺寸,方向,颜色)；设置系统字体；设置网格,电气节点和光标。（2）绘制原理图：　主要包括：装载元件库；放置元器件；编辑元件；元件位置的调整；放置电源与接地元件；放置节点和连接线路；保存文件，绘制一简单的电路原理图；对电路元件进行编辑；元件的各种排列和对齐；创建ERC(电气规则检查)报表、网络表、产生元件列表、交叉参考表、网络比较表；创建各种报表后出现问题

4、应会解决；使用绘制电路工具及绘图工具绘制各种元件、符号、图形。（3）原理图元件库编辑：　主要包括：能够创建元件库以解决元件库不足或特殊元件的元件图的问题。元件编辑器、管理元件、画原理图的工具、理解元件的基本组成与电气意义；掌握元件库的创建。（4）印制电路板设计部分：　主要包括：印制电路设计一般步骤；PCB设计编辑器；设置电路板工作层面；设置PCB电路参数；PCB绘图工具的使用；规划电路板和电气定义；网络表与元件的装入；元件封装；元件的自动布局与手工编辑调整；自动布线与手工调整布线；生成元件的各种报表；电路板的打印输出。（5）PCB元件封装库的编辑：　主要包括：创建新的元件封

5、装；使用向导创建元件封装；元件封装管理；创建项目元件封装库。2．教学容：全课程共计三大部分：   第一部分为Protel99SE基础部分，包括第1、2章，主要介绍原理图设计环境、电路原理图的设计步骤及电路图设计工具；设置图纸等。    第二部分为电路原理图设计部分，包括第3、4,5，6章，主要介绍装载元件库；放置元器件；编辑元件；元件位置的调整；放置电源与接地元件；放置节点和连接线路；保存打印文件，各种报表；元件库的管理等。    第三部分为印制电路板设计部分，包括第7，8,9，10章，主要包括印制电路设计一般步骤；PCB设计编辑器；规划电路板和电气定义；网络表与元件的装入

6、；元件封装；元件的自动布局与手工编辑调整；自动布线与手工调整布线；创建新的元件封装；生成元件的各种报表；电路板的打印输出等。第一篇Protel99SE基础部分本篇目的和要求:1.了解：Protel99SE的发展及特点；文档组织，设置屏幕分辨率。2.掌握：Protel99SE设计环境及组成；文件管理,设计组管理；熟悉启动原理图设计环境， 启  动印制电路板设计界面；设置界面环境；电路原理图的设计步骤及电路图设计工具；设置图纸(尺寸,方向,颜色)；设置系统字体；设置网格,电气节点和光标。3．实训：电路原理图环境设置。第1章Protel99SE基础(一)本章教授容： l.1Pro

7、tel99SE的发展 l.2Protel99SE绘图环境 l.3Protel99SE的特点 l.4Protel99SE文件管理 l.5设计组管理 1.6进入设计环境 1.7设置Protel99SE界面环境(二)本章考核要求: 1．了解:Protel99SE的发展及特点 2．掌握:Protel99SE设计环境及组成；Protel99SE文件管理,设计组管理；熟悉启动原理图设计环境，启动印制电路板设计界面；设置界面环境（屏幕分辨率及系统参数）。(三)本章考核知识点： 1．Protel99SE设计环境及组成 2．Prot