地形复杂多样、教学设计

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1、地形复杂多样（我国的主要山脉、高原、平原、盆地、丘陵）——教学设计教学目标知识目标：1、说出我国地形的五种基本类型。2、知道山脉走向的含义。3、记住我国主要山脉、高原、平原、盆地、丘陵的名称和位置。能力目标：1、能够判断山脉的走向。2、在中国地形图上能填出我国主要山脉、高原、平原、盆地、丘陵的名称。情感态度与价值观：了解我国地形多样性的优越，培养爱国、爱乡的情感。教学重、难点：在中国地形图上填出我国主要山脉、高原、平原、盆地、丘陵的名称及其位置。教学方法：读图教学法、讲练结合法、活动教学法教学用具：1、中国轮廓图2、自制贴图卡片3、《课堂学习资料

2、》4、课件课时安排：一课时教学过程：（一）复习引入：活动一：完成《课堂学习资料》题一。1、利用中国轮廓图，学生代表上台贴出三级阶梯名称及阶梯分界线山脉的名称。2、学生代表回答我国地势特点。（二）新课教学一、地形的含义和地形的类型及其特征。问题：1、什么是地形？2、地形分为哪几种基本类型？各类地形有何特征？策略：展示“五种基本地形景观图”，学生读图了解五种地形类型的特征。归纳：师生共同归纳五种地形特征。二、我国主要的山脉、高原、平原、盆地、丘陵。1、主要山脉（展示“图2.6中国陆上主要山脉”、“图2.7山脉走向示意”）（1）山脉的走向5①学生读图（

3、课本第27页“图2.7山脉走向示意图”），说出山脉的四种走向。②教师版图并讲解。（2）主要山脉活动二：①利用《课堂学习资料》，学生在图中填注我国主要山脉的名称。②学生按代码顺序识记我国主要山脉的名称。③检测：请学生在黑板“中国轮廓图”上贴出山脉名称。④学生在课本第26页“图2.6中国陆上主要山脉”找到小兴安岭、燕山、贺兰山、六盘山、喜马拉雅山、珠穆朗玛峰及其海拔。2、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵活动三：①利用《课堂学习资料》，学生在图中填注我国主要地形区（四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵）的名称。②学生识记我国主要地形区的名称。（

4、按地形类型）③检测：请学生在黑板“中国轮廓图”上贴出我国主要地形区的名称。④教师引导学生完成《课堂学习资料》题二第3小题。（小结：我国地形的分布及特点）课堂小结：利用歌诀进行小结。中国地形多样成,西高东低三级明,山脉骨架牢牢记,地形网格块块清。贺兰—六盘—横断山,大—太—巫—雪,长—武—台,阿尔—祁连—喜马山,天—阴,昆—秦,加南岭。山脉骨架构成网,高盆丘平网中填,四高四盆一二级,平丘陆架东相邻。板书设计：第一节地势和地形二、地形复杂多样：山地、丘陵、高原、平原、盆地1、主要山脉2、四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原3、四大盆地：

5、塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地4、三大丘陵：东南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵5“地形复杂多样”课堂练习资料一、我国的地势（复习）我国地势三级阶梯示意图1、我国地势分为级阶梯，请在上图中填注三级阶梯名称及阶梯分界线山脉名称。2、我国地势特点：高低，呈状分布。5二、我国的地形（新课）我国主要山脉分布示意图注：（1）——（16）表示我国主要山脉A——D表示我国主要高原a------d表示我国主要盆地①——③表示我国主要平原1——3表示我国主要丘陵1、请沿山脉的走向，在上图中填注我国主要山脉的名称。（1）东西走向山脉有三列北列：天山山脉—阴山山

6、脉中列：昆仑山脉—秦岭南列：南岭（2）东北—西南走向山脉有三列西列：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山5中列：长白山脉—武夷山脉东列：台湾山脉（3）西北—东南走向的山脉：阿尔泰山脉、祁连山脉（4）南北走向的山脉：横断山脉（5）弧形山脉（世界上最高大的山脉）：喜马拉雅山脉2、不同走向的山脉交织成网，高原盆地和平原则分布在网格中。请继续在上图填出：（1）四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原（2）四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地（3）三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原（4）三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵

7、3、根据以上填图，可以看到是构成我国地形的骨架。高原和盆地主要分布在部地区，平原和丘陵主要分布在部地区，（地形）纵横交错遍布全国各地。因此，我国地形具有的特点。5