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《河北中考语文-专题六-病句辨析与修改课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题六 病句辨析与修改2014—2018年河北中考命题分析2019年河北中考命题预测年份考点与题型题号分值预测2019年中考考查该考点的概率很高。在歌词、广告语、短信、新闻等各类贴近生活的语境中辨识、修改病句会是命题的方向。2018病句修改3(3)22017———2016语段中的病句修改342015应用文修改中考查病句辨析442014———考题类型一 辨析选择典例1(2018广东,4)下列对病句的修改不正确的一项是(3分)(B)A.在全国各行各业进一步改革开放的新形势下,对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都
2、提出了新的更高的要求。(删掉“在”和“下”)B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣,有人提议把校运会可以改为体育节,这样参与的同学或许会多些。(将“或许”移至“这样”后)C.学霸就是学霸,他稍微思考,就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法,使在场的同学都惊讶不已。(将“稍微”改为“稍作”)D.许多观众看完《战狼2》,激情满怀,为祖国的强大而自豪,使观众不约而同地喊出“厉害了,我的国”。(删掉“使观众”)解析本题考查修改病句的能力。考生应非常熟悉常见的几种病句类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、否定不当、句式杂糅
3、及它们的修改方法。B.“有人提议把校运会可以改为体育节”语序不当,可以改为“有人提议可以把校运会改为体育节”。考题类型二 提示修改典例2(2016河北,3)下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。(4分)①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源、一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平
4、就会在潜移默化中得到提高。(1)第②句修改意见:把“搭建”改为“提供”。(把“搭建”改为“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”。)(2)第③句修改意见:把“运用语文”和“学习语文”互换位置。解析(1)“搭建”与“资源”动宾搭配不当。(2)语序不当,应当先学习,后运用。考题类型三 辨析修改典例3(2018山东潍坊,11)下面是社区阅读调查报告的部分内容,其中有多处语病,请指出两处并提出修改意见。(4分)①大众阅读作为社区文明程度的标志之一,一直受到各方关注。②在推进“全民阅读”活动中,我们社区居民的纸质阅读量和数字阅
5、读量都呈现双升趋势。③阅读的目的,不仅是长知识,增技能,而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人,关键在于有深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。(1)②处,修改意见:去掉“都”(将“双升”改为“上升”)。(2)③处,修改意见:将“而是”改为“而且是”。解析本题考查分析并修改病句的能力。②句语意重复,③句关联词搭配不当,④句一面对两面。任选两句作答即可。一、病句辨析的12种技巧1.发现以介宾短语开头的句子,看是否缺少句子成分。当介词或介词结构位于句首时,我们就应该仔细地分析这个句子的主谓宾等成分;如果没有主语,那
6、这就属于介词结构在句首而导致的无主语的错误类型。面对这种类型的病句,我们往往可以通过去掉介词来达到改正的目的。例通过阅读余秋雨的《文化苦旅》,使我受到了历史文化的熏陶。(滥用介词,缺主语,应删掉“使”或“通过”)2.看到动词不放过。读到一个句子时,就应有意识地想想:这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化,提升了中华民族的勤劳和智慧。(此例中的动词“提升”和宾语“勤劳和智慧”就不搭配,应该是“提升了……的形象”,所以应在句
7、末加上“的形象”)3.发现句中有并列结构,看是否符合逻辑,是否语序正确,是否搭配得当。这里所说的并列结构,主要指动词并列、名词并列以及形容词并列等情况。出现了并列结构,我们可以从是否符合逻辑、是否语序正确、是否搭配得当这三个方面去分析。例我们的报纸、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率。(此句中,“报纸、杂志”就属于“出版物”,并列不当,可将“报纸、杂志”删去)4.发现“是”表判断的句子,看主宾搭配是否恰当。例他的籍贯是云南昆明人。(该句是判断句,主语是“籍贯”,宾语是“人”,搭配不当,可以改为“他的籍贯是云南昆明”
8、或“他是云南昆明人”)5.发现具有两面意思的词语,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应。如果一个句子出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,我们就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的问题。修改这种类型的病句有两个方向:要么去掉句中的“能否”等两面词,要么在句子的另一
