中考语文复习“病句辨析与修改”课件.ppt

《中考语文复习“病句辨析与修改”课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、修改病句复习专题：小组合作找出病因，并口头修改。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（成分残缺）（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（搭配不当）（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（关联词错误）（4）这本书对我很感兴趣。（语序颠倒）（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（前后矛盾）（6）造纸是我国古代的四大发明。（不符事实）（7）我国有世界上独一无二举世无双的万里长（重复啰嗦）（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜（分类不当）（9）同学们迫不急待地奔向操场。（写错别字）（10）“西游记”是

2、我国四大名著之一。（误用标点）（11）小丽和小红是好朋友，她常帮她复习功课。（指代不明）辨别修改病句的步骤一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取.三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。修改病句要遵守的原则:病句修改以改通顺、改准确，不改变句子原意为原则(多就少改)中考要求：能辨析并修改常见的病句一、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。例2：全校师生积极开展“

3、献爱心”。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）练习１．由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬。２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。３．通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了。二、词序不当：例3：数学对我不感兴趣。例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）练习１不但他学习好，而且思想也很好2课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．

4、3全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。三、搭配不当：例5：他那锐利的眼睛投向了人群。例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）练习１．这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。２．他参加了这届运动会后，正式退出了运动员的生涯。３．我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声．四、重复罗嗦：例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。例8：李大爷老了，头上的头发全白了。（“具体”与“详”重复。）（头发不在头上在哪

5、里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）练习１．个体户登上了舞台，这是破天荒第一次．２．这本书大约２０元左右．3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。容易的重复词语“目的是为了”“约……左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”五、否定不当：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（“忌”就是“不能

6、”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）练习１．谁也不能否认长江不是向东流的。２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。３．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．六、误用歧义：例11：这辆自行车没有锁。例12：做手术的是他的父亲。（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）练习１小李发现老王正在和他的战友谈话．２有人主张接受

7、，有人主张反对，他同意这种主张。3这是谁的肠子。（饭店伙计说）。七、前后矛盾：例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）练习１要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当．２能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键．3汽车忽然渐渐地停了下来。八、用词不当：例15：我忽然感到她是个很智慧的人。例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得

8、了优异的成就。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）（“成就”词义过重，改为“成绩”）练习１他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和．２在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌．3这件精密的手工作品,出自韩睿之手。初中阶段常见的病句类型：八类语序不当搭配不当重复啰嗦误用歧义否定不当成分残缺前后矛盾用词不当几种务必注意的病句类型：1、“