小学生日常文明用语教案.docx

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1、课题日常文明用语课时1课型新授教学目标1、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。2、使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。明白什么样的场合用什么样的文明用语。重点难点让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。教学准备课件、《咱们从小讲礼貌》音乐教学过程二次备课（一）导入语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教

2、养的人。（二）学习新知活动一：出示图片小故事“不受欢迎的陈峰”。通过陈锋的故事，让同学们说一说大家为什么会不喜欢陈峰。学生运用已有的价值观念判断对错，使学生能比较顺利的进入学习情景。活动二：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生通过回忆日常文明用语，以及对这些文明用语的分类，让同学们知道了什么样的场合该使用什么样的文明用语。活动三：知识问答要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。　　你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）　　早上起床后见到别人说什么？（早上好）　　平时见到别人要说什么？（

3、您好）　　晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）　　分别应该说什么？（再见）　　别人送你时，你应说什么？（请留步）　　通过故事让学生自己判断对错学生自己想平时常说的日常文明用语有哪些别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）　　不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）　　对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)　　　　语言文明的注意事项：　要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。　活动四：情景模拟学生根据具体的情景要求进行表演，包括“借粉笔、接待客人、致歉”“见面”等情景，通过情景表演，更加进一步的让学生明

4、白日常文明用语无处不在，以及什么样的场合该使用什么样的文明用语以《咱们从小讲礼貌》歌曲结尾，希望同学们能像歌中唱的那样，做一名讲文明。懂礼貌的好少年。课堂小结　　说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。借助情景表演，让学生深刻体会待人接物要礼貌