人教版四年级数学下册第六单元-、第七单元教案.docx

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1、第六单元小数的加减法单元教学计划一、教材简析在学习本课前，学生对整数加减意义、法则已经熟练掌握，小数的意义和性质刚刚学完，为解决本课整数减小数做了有力的铺垫。本课内容为学习小数连加、连减、加减混合及分数的加减等打下基础。小数在生活中应用广泛，是生活的浓缩和提炼，具有现实的意义，可以迅速达到学以致用的目的，有利于学生体会处处有数学，融生活课堂于一体。数学的价值得到淋漓尽致的体现。二、教学目标1．让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。2．使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简

2、便计算，进一步发展学生的数感。3．使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减法计算能力的自觉性。三、教材重难点教学重点：小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算；能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便计算。教学难点：理解小数点对齐，即数位对齐的道理；灵活选用方法使混合运算简便；感受解题策略的多样化和灵活性。四、单元教学课时安排……………………………………………………4课时教学内容小数的加减法（1）第1课时教材分析通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简

3、算。小数加减法的计算方法基本相同；计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。学情分析学生已经熟练掌握了整数加减法、一位小数加减法的计算方法以及学习了小数的意义和性质。教学目标1．经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2．理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3．进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点掌握小数加、减法的计算方法。教学难点理解小数点对齐的道理。教学准备课件教学过程教学环节教师活动

4、学生活动修改意见一、复习导入1.笔算下面各题。4257+4305=8350—737=结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？计算整数的加减法要注意什么？2.揭示课题。生独立笔算。生回答。二、探究新知自主尝试，探究新知。出示例11.尝试笔算6.45+4.29=10.746.45-4.29=2.166.456.45+4.29-4.2910.742.1610.752.师：大家同意这样写竖式吗？3.比较整数加减法和小数加减法异同点4.小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的，只是要多小数点。5.计算：1.25+0.454.38-1.28得数的

5、小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什么？小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，向横式汇报的时候就写最简结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。生独立完成，同桌检查。生说一说。生结合知识点回答。三、实践应用P73做一做生独立完成作业，集体校对，说一说方法。四、课堂小结今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？生说一说收获。作业设计一、计算。1.5－0.5＝1－0.9＝2.3＋0.6＝0.9＋0.8＝1.9－0.8＝3.5－2.4＝0.36＋0.65＝0.96－0.32＝二、算一算，

6、填一填。加数0.67.414.95加数0.360.576.3和被减数2.31021.45减数0.353.418.32差三、解决问题。1．小红买文具，买钢笔用去6.7元，买文具盒用去9.8元，一共用去多少钱？2.爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸。接口处忽略不计，接好后的绳子有多长？板书设计小数的加减法6.45+4.29=10.746.45-4.29=2.166.456.45+4.29-4.2910.742.16教学反思教学内容小数的加减法（2）第2课时教材分析通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理

7、，通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算。小数加减法的计算方法基本相同；计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。学情分析学生已经熟练掌握了整数加减法、一位小数加减法的计算方法以及学习了小数的意义和性质。教学目标1.经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点掌握小数加、减法的计算方法。教学难点理解小数点对齐的道

8、理。教学准备课件教学过程教学环节教师活动学生活动修改意见一、复习导入说一说小数加减法与整数加减法的相同点和异