选修一第六单元--第七单元教案

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1、第1课18世纪末19世纪初的埃及简史:埃及是世界四大文明古国之一。BC3200年出现奴隶制的统一国家,BC525年为波斯人征服,成为波斯帝国的一个行省。BC332年左右,希腊马其顿国王亚历山大打败波斯人,建立了希腊—马其顿人的统治。BC30年罗马执政屋大维出兵侵入埃及,从此罗马统治达600余年,公元640年阿拉伯人侵入,在埃及推行“阿拉伯化”。1517年被土耳其人征服,成为奥斯曼帝国的行省。1798—1801年,法国拿破仑入侵并统治3年。1882年英国军队占领埃及。1914年,英国宣布埃为英的“保护国”。1922年2月28日,英被迫承认埃及为独立国家

2、,但保留对国防、外交、少数民族等问题的处置权。直到1956年英国军队撤出苏伊士运河区。1958年2月,埃及同叙利亚联合成立阿拉伯联合共和国。一、“奥斯曼帝国统治下的埃及”马木路克的统治。1.表现:(1)政治上,由担任各地的地方长官,到18世纪末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏;(2)经济上,掌握包税权,控制埃及土地,随意向农民征收租税;(3)军事上,单独组建近卫军,争权夺利,互相攻伐。2.影响:埃及形势的恶化①原因:马木路克的统治(实际统治者)②表现:连年战乱、经济凋敝、民不聊生.③影响:西方经济势力的入侵.〖探究学习〗请思考:什么是包税制?包税

3、制给埃及的经济、政治造成了什么影响?①包税制素丹在埃及征税的形式。②影响:包税制实行后,奥斯曼素丹确保了它在埃及地区的赋税收入。但马木路克通过包税制成为埃及的实际统治者。包税人肆意剥削和压迫农民,严重破坏了埃及农业的进步及手工业的发展。同时,阶级矛盾尖锐,导致农民、城市平民反抗斗争不断。二、“法国和英国的殖民入侵”〖探究学习〗分析英法侵略埃及的原因①埃及战略地位优越,自然资源丰富②18世纪中后期,埃及国力衰弱,局势动荡③英法等新兴资本主义国家的殖民扩张有人称拿破仑是“继亚历山大、恺撒以后最伟大的人物”、“世纪的巨人”、“法国革命的体现者”、“历史上最

4、惊人的奇才之一”。也有人骂他为“匪徒”、“暴君”、“篡位者”、“法国革命的扼杀者”。……各派观点分歧仍然严重地存在者。1.法军对埃及的入侵(1798-1801)①概况:1798年,拿破仑率军入侵埃及。②目的:英法两国为争夺欧洲霸权和殖民霸权法国目标:打击英国,变埃及为法国的殖民地,为进一步夺取印度建立有效基地。殖民统治措施政治:打击马木路克,建立各级行政机构。经济:没收马木路克财产,废除包税制;建立工厂;兴修水利,发展农业。科学文化:建立埃及研究院。〖探究学习〗试分析法国拿破仑的入侵对埃及的影响?评价:其侵略性是主要的:首先,拿破仑出于与英国殖民争霸

5、的目的,出兵侵占埃及;其次,拿破仑对埃及人民的反抗斗争进行残酷镇压;第三,废除包税制后,由法国人负责征税,在经济上掠夺埃及人民;第四,拿破仑掠夺了大量埃及的文物与国宝,将其运送回法国,体现了西方国家赤裸裸的掠夺本性。但不可否认的是,拿破仑在埃及的统治给埃及的历史进步打开了大门。政治上打击封建军事集团马木路克势力;经济上废除封建的包税制,注意改进农业生产技术,促进农业生产;文化上加大对古埃及文化的研究和保护。客观上一定程度打击了埃及封建势力,结束了埃及与世隔绝的状态。传播了西方资产阶级思想和科学文化,对默罕默德﹒阿里改革有一定的诱导作用,揭开了埃及社会

6、大变革的序幕。2.英军势力的入侵:1798.8〖探究学习〗英法两国侵略埃及的特点和影响有何不同?①侵略方式:法国:侵占埃及,实行殖民统治;英国:联合奥斯曼帝国或扶植马木路克势力进行侵略②影响:法国:客观上一定程度打击了埃及封建势力,传播了西方资产阶级思想和科学文化,对默罕默德﹒阿里改革有一定的诱导作用。英国:英国的侵略是穆罕默德·阿里改革失败最主要的外部因素。三、“穆罕默德·阿里的崛起”1.埃及人民反侵略斗争①概况:开罗首次起义(1798.10;→法国;失败)开罗第二次起义(1800年;→法国;失败)开罗第三次起义(1804年;→马木路克;胜利)②意

7、义:埃及人民形成独立的民族意识.2.阿里的崛起①阿里政权的建立:1805.埃及立法会议②阿里政权面临的形势:外患:英国等西方列强侵略;内忧:奥斯曼帝国和马木路克反动势力的威胁.〖探究总结〗阿里改革的必然性和可能性必要性:1.奥斯曼帝国对埃及的控制与马木路克的腐朽统治造成埃及国力衰弱,政局动荡不安,社会矛盾激化。(内忧)2.西方列强的侵略,埃及面临深刻的民族危机(外患)可能性:1.阿里政权的建立2.拿破仑在埃及近代化措施的诱导.3、埃及的民族意识的形成第2课穆罕默德•阿里改革的主要内容导入:穆罕默德•阿里上台后统治面临哪些问题?其出路何在?面对内忧外患

8、的窘境,只有通过改革,实现富国强兵,才能消除统治危机。一、改革土地制度(1)消包税人的免税地,歼灭了残余的马

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