高中语文第2单元5苏轼词两首课时作业新人教版必修.doc

高中语文第2单元5苏轼词两首课时作业新人教版必修.doc

ID:57431559

大小:23.00 KB

页数:5页

时间:2020-08-17

高中语文第2单元5苏轼词两首课时作业新人教版必修.doc_第1页
高中语文第2单元5苏轼词两首课时作业新人教版必修.doc_第2页
高中语文第2单元5苏轼词两首课时作业新人教版必修.doc_第3页
高中语文第2单元5苏轼词两首课时作业新人教版必修.doc_第4页
高中语文第2单元5苏轼词两首课时作业新人教版必修.doc_第5页
资源描述:

《高中语文第2单元5苏轼词两首课时作业新人教版必修.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、苏轼词两首—身处逆境忘得失,心怀天下志难酬一、基础夯实1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(  )A.竹杖(zhàng)  还酹(lèi)  樯橹(qiáng)B.萧瑟(sè)料峭(qiào)蓑衣(suō)C.纶巾(lún)狼狈(bèi)吟啸(xiào)D.绚丽(xuàn)珠玑(jī)公瑾(jǐn)答案:C 解析:C项,“纶”应读“guān”。2.下列词语中,没有错别字的一组是(  )A.俏丽 讥诮 积毁消骨 料峭春风B.樯橹 啬薇 妃嫔媵嫱 铜墙铁壁C.赤壁 避难 珠连壁合 坚僻清野D.咨询 谈资 雄姿英发 恣行无忌答案:D 解析:A项,消—销。B项,啬—蔷。C项,珠连壁合—珠联

2、璧合,僻—壁。3.下列词语中加点字词的解释不正确的一项是(  )A.一尊还酹江月酹:将酒洒在地上,以表示凭吊。B.料峭春风吹酒醒料峭:温暖。C.回首向来萧瑟处萧瑟:风吹雨落的声音。D.樯橹灰飞烟灭樯橹:代指曹操的水军。答案:B 解析:B项,“料峭”形容微寒(多指春寒)。4.下列句子中加点的词语,与现代汉语意思不同的一项是(  )A.回首向来萧瑟处    B.一蓑烟雨任平生C.一时多少豪杰D.惊涛拍岸答案:A 解析:A项,古义:刚才;今义:一向,从来。5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)莫听穿林打叶声,____________________。(2)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?____

3、____________。(3)回首向来萧瑟处,归去,________________。(4)大江东去,浪淘尽,____________________。(5)江山如画,____________________。答案:(1)何妨吟啸且徐行(2)一蓑烟雨任平生 (3)也无风雨也无晴(4)千古风流人物(5)一时多少豪杰二、阅读鉴赏(一)阅读《念奴娇·赤壁怀古》,完成6~7题。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。  遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早

4、生华发。人生如梦,一尊还酹江月。6.下列对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说,不当的一项是(  )A.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”总领全词,为下文描写周郎埋下伏笔,营造出雄浑的气氛。B.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”用词生动形象,绘声绘色地描绘了赤壁奇景。C.“江山如画”承上总括,“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”,再为赞美周郎蓄势,自然过渡到下片。D.“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面多角度赞美了周郎少年得志、指挥若定的从容神态。答案:D 解析:D项,“小乔初嫁”是侧面描写。7.下片着力塑造周瑜,为何要插入“小乔初嫁了”这一细节?______________

5、________________________________________________________________________________________________________答案:①说明周瑜当时年轻有为,才华横溢。②以美人衬托英雄,更显周瑜潇洒的风姿。③着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。(二)阅读下面这首词,完成8~9题。定风波苏 轼三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。  料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴

6、。8.对这首词的赏析,不恰当的一项是(  )A.词的上片写雨中情形,词人不理会那穿林打叶之声,吟啸徐行,无一丝慌乱之意,与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。B.词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”,照应上片的“一蓑烟雨”句,表达了词人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。C.全词从叙事到抒情,以表达感受、见解,体现词人的襟怀、个性,都紧密关联着旅途中遇雨一事。D.词人以曲笔抒写胸臆,把日常生活中的形象和深邃的生活哲理有机地融合在一起,读来令人深受启迪。答案:B 解析:B项,词人并没有归隐田园的决心。9.开头“莫听”“何妨”两个词语,表达了作者怎样的情怀?____________

7、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:“莫听

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。