高中语文 第二单元 宋词 第5课 苏轼词两首课时作业 新人教版必修

《高中语文 第二单元 宋词 第5课 苏轼词两首课时作业 新人教版必修》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线课时作业5　苏轼词两首第一课时　基础巩固一、积累运用1．下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是(　　)A.　　　B.C.D.解析：A项“去”：①动词，离去；②动词，距离。B项“还”：①副词，还是；②动词，环绕。C项“且”，都是表并列的连词。D项“胜”：①动词，胜过；②形容词，优越。答案：C2．下列各句中，加点词语解释有误的一项是(　　)A．樯橹灰飞烟灭。樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。B．多情应笑我，早生华发。华发：花

2、白的头发。C．一尊还酹江月。酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。D．已而遂晴，故作此。已而：已经。解析：“已而”意思是“不久，过了一会儿”。答案：D3．下列对《定风波》中语句的解说，不正确的一项是(　　)A．词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。B．首句中的“莫听”意思是不用管；“吟啸”的意思是高歌长啸。C．“一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活向来处之泰然。D．“山头斜照”一句是说云开雨霁，落日有情，脉脉斜晖，映照我身。解析：“吟啸”的意思是吟咏长啸。答案：B4．下列句子中加点的词语，古今义相同的一项是(　　)A．回首向来萧瑟处B．千古风流人物政德

3、才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线C．便纵有千种风情D．同行皆狼狈解析：A项，古义：刚才；今义：从来，一向。B项，古义：杰出的，有才华的；今义：有才学而不拘礼法；轻浮放荡等。C项，古义：指流露出来的男女相爱的深情；今义：①情怀，意趣；②景象，情况；③风土人情；④流露出来的男女相爱的感情(多含贬义)。D项，“狼狈”古今均形容“困苦或受

4、窘的样子”。答案：D5．下列诗句中加点词的解释完全正确的一项是(　　)A．千古风流人物千古：永垂不朽的。B．乱石穿空，惊涛拍岸惊涛：令人吃惊的波浪。C．故国神游，多情应笑我故国：旧地，指古战场。D．回首向来萧瑟处向来：朝向来处。解析：A项，“千古”，自古而来；B项，“惊涛”，狂浪巨涛；D项，“向来”，先前，原来。答案：C6．下列语句中加点的词与例句中加点的词，从修辞手法看，不相同的一项是(　　)例句：谈笑间，樯橹灰飞烟灭。A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。B．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。C．寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。解析：A项加点的词

5、是比喻，其余都是借代。答案：A7．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，对这句中描绘的人物形象理解正确的一项是(　　)A．指诸葛亮。这词句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。B．指诸葛亮。这词句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。C．指周瑜。这词句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。D．指周瑜。这词句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。解析：此句前有“遥想公瑾当年”，因此可以推知是周瑜，排除A、B两项，C项“在诸葛亮的协助下”诗中没有依据。答案：D8．在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装。下列句子中语序没有倒装的一项是(　　)A．故

6、国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线B．早岁那知世事艰？中原北望气如山。(陆游《书愤》)C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。解析：A项“应笑我多情”；B项“北望中原气如山”；C项“无觅英雄孙仲谋处”。

7、答案：D二、课内阅读(一)阅读下面这首宋词，完成9～10题。念奴娇　赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。9．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析，不正确的一项是(　　)A．起句写长江给人以雄奇壮丽之感，既写江景，又点明怀古，从大处落笔，气势磅礴，感情饱满。B．“浪淘尽”三字，含蓄有力