足球—脚内侧踢球教案.doc

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1、足球—脚内侧踢球教案学校授课教师年级课型新授课班级人数40时间教材内容足球:脚内侧踢球教学目标1、知识与技能：学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2、过程与方法：通过教学，使学生初步了解和掌握脚内侧传球技术，使学生能正确运用足球脚内侧传球技术，做到动作准确、协调。另外，大部分学生能基本完成该技术动作。3、情感态度与价值观：通过课堂组织教学，提高学生对足球运动的兴趣，树立练习信心，培养积极进取和团结协作的精神。教学重、难点重点：支撑脚的站位和踢球时的技术动作难点：脚内侧踢球时触球位置和击球点以及力量

2、的控制顺序课的内容教师活动学生活动组织方法与要求时间次数开始部分课堂常规一、整队集合二、向学生问好三、宣布本课的内容、目标四、安排见习生五、提出安全注意事项一、体育委员整队，检查人数，汇报老师。二、向老师问好。三、认真听取老师关于课堂的安排。组织：四列横队××××××××××××××××××××★要求：快、静、齐21-2准备部分一、热身跑（绕足球场慢跑两圈）二、徒手操1、头部运动2、扩胸运动3、振臂运动4、体转运动5、体侧运动6、腹背运动7、弓步压腿8、侧压腿9、活动踝腕关节三、辅助性练习1、脚踩球2、左右脚交替踢球练习1、教师讲解，引导学生练习。1、教师讲解示

3、范。2、激情口令提示。3、轻松幽默引导。1、.教师讲解动作要领，并示范动作2、教师讲解示范具体的练习方法和要求1、体育委员带领同学热身。2、舒展筋骨，以良好的状态进入下一环节。1、按照教师的口令示范认真做，主动练习，情绪高涨。2、充分热身。1、学生认真练习。2、熟悉球性。组织：××××××××××××××××××××★按照教师提示进行组织活动××××××××××××××××××××★81-210-20基本部分一、做2-3遍完整的动作示范，使学生形成一个完整的动作概念。二、进行分解教学，讲解动作要领。直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿由

4、后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准球，用脚内侧击球的后中部。注意问题：1、触球位置、击球点要正确。2、发力要充分。三、徒手练习。形成体操队形。四、分组持球练习将学生分成四个小组，在小组长的带领下进行练习。五、巩固练习固定一排标志杆，每两个标志杆之间的距离为1米，学生站在标志杆两侧，要求球通过标志杆之间。六、学生示范组织学生对脚内侧踢球进行示范。（5-8组）七、小型比赛将学生分成4个小组，每组10人，每人用脚内侧踢球的方式进行一次教法：教师示范、动作到位教法：1、教师用语言引导，启发引导学生学习脚内侧踢球动作。2、示范动作到位、讲解清晰、声音洪亮。教

5、法：教师进行巡回指导，解决个别问题。教法：学生在组内进行练习，教师巡回指导，总结普遍问题，并强调动作要领。教法：教师巡回指导，纠正错误动作，并维持纪律。教法：鼓励为主，对学生的错误动作及时纠正。教法：1、宣布游戏规则。2、维持秩序，并及时排除安全隐患。学法：学生认真观察、理清动作顺序。学法：1、认真听讲，积极思考.2、结合动作讲解示范，认真模仿，熟记动作要领。学法：学生认真学习无球练习，熟悉动作要领。学法：学生认真练习，小组内相互学习、相互纠正错误动作，并向老师提出问题。学法：学生站成两排，分别站在标志杆的两侧，两人一组通过标志杆之间进行脚内侧踢球练习。学法：学

6、生示范，要求动作到位，对于动作的不足之处，及时纠正。1、同学们使用脚内侧踢球的动作进行射门练习。2、团结努力，相互加油××××××××××××××××××××★××××××××××××××××××××★前两排蹲下，后一排插空。××××××××××××××××××××★练习认真、积极熟悉动作要领。××××××××××★××××××××××每组练习20-25次要求：技术动作规范、准确。×××××××××××★××××××××××要求：学生认真观察，及时纠正指出错误。25454252—31-220-2520-2515-205-81推射小门练习，进球数多的小组获胜。八、

7、身体素质练习身体素质练习，由于本节课以技术学习为主，因此身体素质练习的强度很难达到要求，对此在课的基本部分的最后安排了一定的身体素质练习。1、发展上肢力量（男生采用俯卧撑12个一组，3组。女生采用俯撑，10秒一组，3组）。2、发展下肢力量（男生蛙跳，10个一组，3组；女生蹲起15个一组，3组）教法：教师巡回指导，并鼓励学生。学法：学生认真练习，努力提高身体素质。要求：认真比赛、相互鼓励。要求：站成两队，男生一队、女生一队。31结束部分一、放松活动做深呼吸运动和肌肉放松活动二、课堂总结三、安排值日生收回器材四

8、宣布下课1、引导学生放松2、集中总结3、归还器材4、再

9、见1、集体成体操队形跟教