足球脚内侧踢球教案---

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1、“足球——脚内侧踢球”课题解析一、教学设计1、教材分析本课选自人教版水平四七年级第三章足球基本技术中的脚内侧踢球，本章共9课时，本节课为第二课时。踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、灵活、机智、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。2、学情分析本次课的授课对象为初一年级的学生，该年龄段的学生正处在身体生长加速期，朝气蓬勃、富于想象、喜欢挑战，学习积极性高，动作模仿能力强。足球是

2、他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分学生在小学都初步接触过这项运动，也都比较热爱足球运动，男生有着一定的基础，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对较差，力量较弱，部分女生对球又有恐惧心理，就阻碍了部分同学参与运动的积极性。3、教学目标确定与说明1、运动技能目标：初步学习脚内侧踢球的动作要领，了解在其足球运动中的作用，培养学生对足球的兴趣。2、身体健康目标：使70%以上的学生掌握脚内侧踢球的动作方法，发展学生的腿部力量，以及灵敏、速度等身体素质，提高身体协调能力。3、心理健康与社会适应目标：培养学生的勇敢顽强，积极拼搏的精神，提高团结协作意识。增强学生安全责任意识，

3、合作互助，共同提高。4、教学方法与手段及教学重、难点。运用游戏与比赛的方法进行教学，采用讲解示范、启发、模仿、自评与互评等方法，根据学生的情况采用了分层教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，层层递进，互学互助，灵活发挥，充分体现学生的主体地位，体验快乐足球。通过以上方法与手段，根据目前学生对足球技术有了一定了解，让学生先通过视频学习，明确以下教学重点，脚内侧踢球的支撑脚的站位，摆动腿膝关节外展，脚触球的部位，通过原地到移动方式的练习，解决学生踢球时支撑与击球时动作的协调衔接。5、运动负荷设计预计平均心率：125--130次/分预计练习密度：35%--45%6、本课亮点和特

4、色说明1、课前准备好练习球网。2、课前通过发放任务卡的形式，让学习明确游戏规则及方法，在练习时组长负责组织练习。3、本课通过学生自主视频学习，学生进行示范讲解，教师点评的方式，充分调动学生的学习积极性，提高学生自主学习能力。4、运用运动手环更准确的记录学生运动强度的变化。1、队形的适宜变换及任务卡的形式进行练习，体现学生的主体性，让学生脑与体充分活动起来。一、课时教案1、单元教学计划单元课题：足球总体目标：1、了解足球运动的相关知识，并能运用基本的技术和战术进行比赛。2、 在足球学练中，发展速度、耐力、力量等体能，培养运动兴趣。3、在足球比赛中培养勇敢果断、团结协作的精

5、神和顽强的意志品质。4、培养学生良好的体育道德风尚，在比赛中学会遵守规则、尊重裁判与对手。课时内容重、难点教学目标教学手段与方法预计练习密度与强度1球性练习：1、颠球：脚正面颠球、脚内侧颠球、大腿颠球。2、左、右脚交替踩球。3、左、右脚交替向后拉球。4、脚背正面踢球：踢固定球与跑动中踢球。重点：培养足球的兴趣。难点：触球的部位。1、了解足球的起源及发展，培养学生对足球的运动的兴趣，并从练习中获取运动乐趣。2、提高学生身体的灵活性，发展其协调能力。讲解示范法、引导鼓励法、个别辅导法、完整与分解法、游戏比赛法预计平均心率：125--130次/分预计练习密度：35%--40%

6、3、培养学生团结互助，积极进取的精神。21、游戏2、球性练习。3、脚内侧踢球：五角轮流踢球练习；传球练习；躲避球游戏；射门比赛；踢准比赛。重点：支撑脚的站位，脚触球的部位。难点：支撑与击球动作的衔接。1、初步掌握脚内侧踢球的动作方法。2、发展学生的灵敏和协调性。3、培养学生顽强、刻苦、积极进取的优良品质。讲解示范法、引导鼓励法、个别辅导法、完整与分解法、游戏比赛法预计平均心率：125--130次/分预计练习密度：35%--40%3脚内侧停球（1）辅助球性练习左右脚拉球练习；左右脚前后拖球；一传一停球练习；（2）游戏：两人互抛接球（3）接力比赛重点：重心适当、动作连贯。难

7、点：力量适度。1、了解掌握脚内侧停球的动作方法。2、发展学生速度灵敏协调性。3、培养学生机智勇敢、团结协作的精神和竞争意识。讲解示范法、引导鼓励法、个别辅导法、完整与分解法、游戏比赛法预计平均心率：125--130次/分预计练习密度：35%--40%4接（停）球（1）“冰冻人”游戏重点：脚停球的部位和身体姿势1、进一步培养学生对足球的运动兴趣。2、使80%的同学掌讲解示范法、引导鼓励法、个别辅导法、完整与分解法、游戏比预计平均心率：125--130次/分预计练习密度：（2）球操练习（3）复习脚内侧接球，引入主题，自主接球练习。2、脚外侧接