初三物理实验专题训练.doc

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1、教学目标1、熟悉常规的实验题目背景；2、掌握实验题目的做题思路；3、领悟设计实验的思想-控制变量思想和转换思想。教学重难点1、假设----实验论证-----结论；2、条件和结论的对应。16年一模实验题目汇总五、实验题（每个序号1分，共18分）23．下图12所示实验装置中，可以用来研究液体内部压强的是　（1）　，用来测量液体密度的是　（2）　，用来测定大气压强的是　（3）　，测量时需要与用电器并联的是　（4）　．（填字母）ABCDE（图12）24．在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学用一个小板凳、重物和细沙做了如图13所示的四个实验，通过

2、观察四次实验时细沙的　　（5）　　，反映压力的作用效果．比较序号a与c或b与d所示实验，说明受力面积相同时，　　（6）　　，压力作用效果越明显；比较序号　　（7）　　所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．如图序号a与d所示，则应该比较　　　　　（8）　　　　　，寻找压力作用效果与它的关系．（a）（b）（c）（d）（图13）25．在“用电流表、电压表测电阻”的实验中，小李同学按图14连接电路进行实验．所用电源为3节新干电池串联而成，且电压保持不变，滑动变阻器上标有“20W　2A”字样．①在闭合电键S前，他应将滑动变阻器的滑片

3、置于图中　（9）　端．（选填“A”或“B”）物理量序号电压（伏）电流（安）电阻（欧）电阻平均值（欧）1（10）0.14（10）（13）22.5（11）（11）3（12）0.36（12）（图14）VASABPRx②他实验步骤正确，闭合电键时，观察电流表的示数并记录在序号1中．接着，他移动滑片到中点位置（即滑动变阻器接入电路的电阻为10欧），将电压表的示数2.5伏记录在序号2中．当他将滑片移动到另一端时，将电流表的示数0.36安记录在序号3中．（图15）VASR1A1A2R2请在上表中将该同学设计的表格空白处填写完整．（计算电阻时，精确到0.1欧）

4、．26．某小组同学在做“探究并联电路的规律”实验时，按图15所示的电路图正确连接电路．在已得知并联电路各支路两端电压等于电源电压的结论后继续探究．实验中他们多次改变电阻R1、R2，得到的实验数据如下表所示．实验序号电阻R1（欧）电阻R2（欧）A1表示数（安）A2表示数（安）A表示数（安）V表示数（伏）总电阻R（欧）15101.20.61.86.025151.20.41.66.0315100.40.61.06.0415200.40.30.76.0①小王同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的A1、A2和A表的数据及相关条件时，得出的初步结论是：并

5、联电路中，干路中的电流等于　　　（14）　　　．②小明同学进一步分析了实验序号1（或2或3或4）中的电流表A1、A2示数的比值和电阻R1、R2的比值及相关条件，可得结论是：并联电路中，　　　（15）　　　．③他们根据所学知识，根据表格中的相关物理量，求出了每次实验时并联电路总电阻，请将求得的数据填写在表格的最后一列　　　（16）　　　．④根据实验序号1与2（或3与4）中的R1、R2和总电阻R的数据及相关条件，可得结论是：并联电路中，　　　　　　（17）　　　　　　．⑤为了使实验结论更加具有普遍性，同学们还应改变　　　（18）　　　重复上述实验．

6、五．实验题（共18分）请根据要求在答题纸的相应位置作答。23．在“验证阿基米德原理”的实验中，小明填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。24．在探究“物质质量和体积关系”的实验中，除了用天平、量筒、水这些器材外，为使得到的结论更完整还需要的器材有（5）。实验中多次改变物质的体积，并测出相应的质量，这样做的目的是为了（6）。利用上述实验器材还可完成（7）实验（填实验的名称），该实验的原理是（8）。25．小明和小华同学做“探究并联电路的规律”实验，他们首先探究了并联电路各电阻两端的电压，得到它们都等于电源电压且为6伏。接着他们按图15所示

7、的电路图正确连接电路，在实验中保持电阻R1=10欧不变，多次改变电阻Rx的阻值，观察并记录各电流表的示数，如表所示。（1）小明同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的各电流表示数及相关条件时，得出的初步结论是：（9）。（2）小华同学分析表格中的第3、4列数据、相关条件及欧姆定律，得出电阻Rx的阻值分别为（10）欧，且对应的电路的总电阻分别为（11）欧；并根据计算出的数据分析了总电阻和各电阻的关系，得出的初步结论是：（12）。（3）小明和小华共同分析实验序号1和2和3和4中的A2表的示数及电阻Rx的值，得出的初步结论是：（13）。26．小红同学做

8、“测定小灯泡的电功率”实验，小灯泡的额定电压为3.8伏，额定功率约1瓦左右，电源电压为1.5伏的整数倍且不变。她正确连接电路，将滑片移到滑动变阻器的某