于恒秀五年级英语M4复习课教学案.doc

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1、教学案课题M4课型复习主备人于恒秀审核人刘爱云授课时间第1课时共1课时序号三维教学目标知识与技能1．语句：Wherearethebooksaboutcomputers,please?2.识别词汇：library,find,CD-ROM,bring,use,card,easy,information,timetable,dictionary,newspaper过程与方法（1）点明本课的教学目标(2)合作探究情感态度与价值观乐于感知并积极尝试使用英语。重点与难点了解如何在图书馆借书；能询问和寻找相关信息。教具准备大屏幕图画卡片板书设计Moudl

2、e4Wherearethebooksaboutcomputers,please?Wherecanyoufindoutabouttraininformation?教与学过程设计教师精讲与点拨学生活动备注1.Singsongs2.识记短语复习单词，并在课本中划出下面短语，教师提出学习要求。1.我们的新电脑2.擅长3.制作电子卡片4.去图书馆5.在图书馆6.打扰了7.一本关于电子卡片的书8.在C架上9.关于电脑的书10.图书卡11.带回来12.在两周后13.第二天14.用我们的电脑15.发现，找到16.火车信息17.在时刻表上18.汉字19.在字

3、典上20.中国食物21.在电脑光盘上22.在报纸上Singtogether识记短语教教师精讲与点拨学生活动备注与学过程设计1.强化巩固，小组展示。教师引导学生巩固短语，听写短语，了解学生掌握短语的情况。4.课文展示。各小组以不同的方式展示学习成果，教师及时评价。5.检测反馈。6.课堂小结：学生自主总结本节课学会了什么？听写短语学生口头回答，自由描述，有学生来补充纠正，加深印象。口头完成。达标检测小组合作学习，并按要求做题。1.here’s(完全式)2.our(同音词)3.buy(过去式)4.let’s(完全式)5.library(复数)6.

4、shelf(复数))7.here(同音词)8.bring(对应词)9.use(形容词)10.dictionary复数）)作业设计生自主连词成句，教师精讲点拨。1.there,can,We,a,book,about,find,computers,.2.are,about,computers,Where,the,please,books,?教后反思