四年级语文下册第五单元。课,永生的眼睛。阅读文.doc

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1、四年级语文下册第五单元。18课,永生的眼睛。阅读文————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：“211”教学模式导学案（语文科）年月日制订年级四年级教师陆淼课题18.永生的眼睛第1课时课型单一课达成目标1、学会本课10个生字及15个新词,并用指定的词语造句。 2、有感情地朗读课文。3、体会文章的思想感情。培养关爱他人、重点有感情地朗读课文。体会文章的思想感情,培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。难点有感情地朗读课文。体会文章的思想感情,培养关爱他人、无私奉献的优秀

2、品质。教学流程检测预习交代目标合作共享安全教育一分钟一、检测预习：这是一位接受角膜移植手术重见天日的人的呼声,他要呼唤、感谢的是谁?(学生齐答)对,是金发碧眼的温迪!今天,我们就来学习温迪一家人捐献眼角膜的感人故事。(板题:永生的眼睛)    1、看了这个题目后,你有哪些疑问呢?2、永生是什么意思?眼睛怎样才能得到永生?谁的眼睛获得了永生?3、课文题目为什么叫《永生的眼睛》? (板书:谁?怎样?为什么?)质疑问难交流探讨 二、探究学习,释疑解惑    1、小声地读课文,边读边思考:谁捐献了角膜?在他们捐献时,“我”的态度如何?    (板书角膜捐献:母亲父

3、亲女儿    “我”的态度:不情愿遵从遗愿主动捐献)    2、你从哭喊中体会到什么?    3、父亲是怎样教育引导使我从不情愿到遵从遗愿? 4、请同学们再读5-8自然段,看一看还有哪些地方可以给你留下了深刻的印象。    5、小组内交流,全班汇报。    温迪又怎样使“我”的态度发生由遵从遗愿到主动捐献的改变呢?    6、请同学们潜心默读9-13自然段,画出最令你感动的句子,并在旁边做批注,想想令你感动的原因。    7、学生画句子做批注后,小组交流并全班交流。 8、关于这一家人的故事讲完了。我们现在来了解一下我国角膜捐献的情况。 (1)课件出示: 资

4、料一: 资料二新知检测精设预习 三、交流体会,课外延伸引导学生谈一谈我们应该怎样对待器官捐献。鼓励学生课后通过办板报、广播、写倡议书等方式向家长及社会宣传器官捐献的意义。  四、总结全文    放录音《爱的奉献》,集体朗诵父亲的话。五、精设预习生命生命板书设计18、永生的眼睛角膜捐献     “我”的态度    母亲       不情愿    父亲       遵从遗愿    女儿       主动捐献教学反思学生课堂达标率85%原因分析改进措施无教师本课亮点无需改进措施无附课件：