和谐德育研究与实.doc

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1、和谐德育研究与实1————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：“和谐德育研究与实验”主题班会内容:讲文明、树新风学校：新舟镇杨录小学班级：四年级（1）班指导教师：胡佐燕时间：2010年6月活动背景:思想教育的要求最终必须转化为学生的自律，内化成学生自己的东西才能发挥作用。所以一节课重要的不是我们教给了学生什么，而是学生体验到了什么，接受了什么。这节课我借助观看小品表演，观看校园不文明图片，引发学生自我反省，让学生懂得今后该怎么做。活动目的：让学生体会文明礼貌，要学会讲文

2、明。增强全体学生的文明意识，提高文明水平。从自身做起，从小事做起，说文明话，做文明人，革除陋习，争做阳光青少年。活动准备：联欢会、唱歌、表演、讨论等活动形式。理论连接：心理学家曾说过，人的很多看似偶然的不良行为，其根源大多在儿童时期。学生的生活是由一件件小事组成的，学生的思想、品德及行为也是不断受到小事的影响，所以我们常说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”因此，我们需要从小事入手，加强学生的文明行为习惯的养成教育。我在“小品表演”环节中，针对个别学生破坏公物，随地吐痰，乱扔垃圾，上课随便说话这些现象来设计的，目的是让学生懂得应该做一个文明守纪的好学生。在讲故事这

3、一环节我利用身边那些看得见，亲切实在的“榜样”去教育学生，这样的教育才更真实可信。思想教育只有贴近学生的生活实际，才能被学生认可和接受，才能调动学生参与的积极性。活动过程：一、主持人开场白亲爱的老师们、同学们，大家好！今天我们的主题是“讲文明、树新风”。我国从古到今以有五千多年的历史，在这五千多年的历史时光中，会有多少个讲文明，将礼貌的人，虽然有，但是不多，那我们应该怎么讲文明、讲礼貌呢？二、请同学欣赏相声“讲文明、讲礼貌”刘：这个，现在提倡呀讲礼貌。唐：讲礼貌反应了一个人修养，反应了一个民族的文明。马：对人呢要用尊称。唐：嗯。马：说话呢要讲文明。唐：这样才和咱们

4、这个文明国家相称。马：比如说我见着您了。唐：你见着我了。马：我得跟您这么说话。唐：怎么说呀？马：哎，同志劳驾，我跟您打听点事。唐：你瞧这多客气呀。有什么事，你就事吧。马：我跟您问一个人。唐：你要问谁呀？马：我问的这个同志呀。唐：嗯。马：长的是高大魁梧、浓眉大眼。唐：哦。马：听说他是一位相声演员。唐：哦，你说的这个人叫什么名字呀？马：他叫唐杰忠同志。在您这单位吗？唐：哦，在在在。马：啊！唐：在在在。马：您给我请出来，我跟他见见面。谢谢您呀。唐：别谢了，我就是。马：哎呦，您就是唐杰忠同志。唐：哎。马：哎呦，太抱歉了。唐：嗯？马：这么半天没看出来你。对不起呀！唐：这有什

5、么呀。马：你听这话你心里？唐：我听着舒服呀。这多谦虚多客气呀。马：你看看，抱歉、对不起、谢谢、您、请。唐：客气话。马：这不是客气话。唐：嗯？马：这表示了对对方的尊重。唐：哦。马：自己的谦虚、自己的讲礼貌。唐：是呀。马：哎，都得这样说话。唐：哦哦。马：你要换一种方法，没有这些客气话。你听这你心里不是滋味。唐：那怎么说呢？马：就这么说呀。唐：嗯。马：嘿！我说。唐：这叫什么称呼呀。马：我跟你打听个人。唐：你要问谁呀？马：这个人呀。唐：嗯。马：长的比武大郎高一点，脑袋跟茶盘子是的，听说是个说相声的。叫什么名字，大伙叫唐稀松呀。唐：嗨，你干吗叫外号呀。马：啊？唐：我就是，有

6、什么事吗？马：你就是！唐：嗯。马：别逗了。唐：什么叫，别逗呀。我就是唐杰忠，有什么事吗？马：有事呀，没事能找你来吗？唐：有事你就说吧。马：说呀，别说了，两头都不乐意。说什么呀？唐：你干吗来了？马：我说你，别瞪眼，别瞪眼。一瞪眼比骺还难看。唐：喝！马：你看，这模样干吗呀，别，不至于这样。别介，行不行，干吗呀这样。你看看，回头你一生气你回头得病，一病回头哏屁着凉了，麻烦了吧，你不愿意告诉我，我找别人打听，别介，傻老爷们。三、大家听了讲文明、讲礼貌这个相声后，有什么感想呢？我们感受可是很深哦。我们大家再一次为这个节目加以鼓励，好了，大家欣赏完了“讲文明、讲礼貌”的节目后

7、，我想问一问同学们，你们觉得你们应该怎样保护我们的环境呢？怎么使我们的环境减少污染呢？所以，为了保护自己的环境，我们应该关注一下工厂所排放污水和一些毒气是如何处理的。让我们欣赏小品“戏说化学”，看完这个小品后，你们就可以回答这个问题了。四、欣赏完小品后，同学们回答这个问题就不难了吧！好了，欣赏了小品，思考，回答问题，让我们轻松一下吧。下面请欣赏歌曲“遗失的美好”遗失的美好歌词 (海豚湾恋人电视) 海的思念绵延不绝 终于和天在地平线交会 爱如果走得够远 应该也会跟幸福相见 承诺常常很像蝴蝶 美丽的飞盘旋然后不见 但我相信你给我的誓言 就像一定会来的春天五、我们唱了说

8、了，让我们