《陈情表》复习课件实用.ppt

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1、《陈情表》必修课文文言文复习（一）自读再译（二）归类整理（二）归类整理归类整理（示例）臣以险衅，夙遭闵凶臣密今年四十有四（三）通假字有，通“又”。闵，通“悯”，忧患至于成立。至于成立。九岁不行臣以供养无主后刺史荣举臣秀才到了;另提一事。成人自立；(理论)站得住。不能走路；不可以。优秀人才；科举中最低级者无人来做；没有主意古今异义词：辛酸苦楚；身心劳苦。臣之辛苦欲苟顺私情，则告诉不许听臣微志，庶刘侥幸是以区区不能废远禀告申诉(苦衷)；让别人知道幸运；偶然的原因而成功，或免去灾害。谦言私心；数量少。古今异义词：非臣殒首所能上报报答皇上；向上级报告

2、州司临门，急于星火臣密今年四十有四流星的光，比喻急迫；微小的光现在的年龄；说话这一年古今异义词：拜臣郎中尚书部的属官；中医医生词类活用：形容词作动词。是以区区不能废远(远离)(2)形容词作名词。夙遭闵凶(忧患不幸的事)猥以微贱(微贱的身份)沐浴清化(清明的政治教化)凡在故老(年老有功德的人)(3)名词作动词。且臣少仕伪朝(做官)举臣秀才(做秀才，为秀才)察臣孝廉(做孝廉，为孝廉)少多疾病(患疾病)历职郎署（做官）(4)名词作状语。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(一天天地)臣不胜犬马怖惧之情(像犬马一样)非臣陨首所能上报（向上）词类活用：(5)动词的

3、使动用法。臣具以表闻(使……知道)(6)动词作名词。臣之进退(是否出来做官之事)词类活用：（1）矜犹蒙矜育（动词，怜惜）不矜名节（动词，自夸）（2）悯愍臣孤弱（动词，通“悯”，悲痛，怜惜）夙遭闵凶（名词，通“悯”，可忧患的事）⑶薄门衰祚薄（形容词，浅薄）日薄西山（动词，迫近）一词多义：文言虚词：1．以连词，因为。——臣以险衅，夙遭闵凶(2)连词，表目的，来。——谨拜表以闻(3)介词，用。——臣具以表闻——伏惟圣朝以孝治天下(4)介词，凭借。——猥以微贱，当侍东宫3．之助词，的。——外无期功强近之亲(2)助词，主谓之间取消句子独立性。——臣之进

4、退2．于⑴介词，比。——急于星火⑵介词，对，向。——是以臣尽节于陛下之日长文言虚词：1．判断句(1)今臣亡国贱俘(直接表判断)(2)非臣陨首所能上报(“非”表否定判断)(3)臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知(“非”表否定判断)2．倒装句(1)急于星火(于星火急，状语后置)(2)是以臣尽节于陛下之日长(臣于陛下尽节之日长，状语后置)文言句式：3．被动句⑴而刘夙婴疾病(动词“婴”本身具有被动语态)⑵告诉不许(动词“许”本身具有被动语态)省略句⑴但以刘（）日薄西山（省略动词“如”，好像）⑵且臣少仕（）伪朝（省略介词“于”，在）文言句式：（四

5、）内容探究1.对《陈情表》中李密辞不就官，历来有两种不同的看法：奉养祖母和不愿事者。试谈谈你的看法。2.从李密“辞不就职”谈古代知识分子之境遇。（见讲义）3.“孝为大善”的现实思索。（见讲义）“探究”示例：有人提出疑问，李密就不能一边做官一边供养祖母吗？这实际上是以今律古。须知，古人的许多现实条件和今天是不一样的。　　在李密的人生中，祖母是他生命中最重要的人物。“臣无祖母，无以至今日”，此言不虚。李密自谓“生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志”，其后的岁月，体弱多病的李密与祖母相依为命，“零丁孤苦，至于成立”。这种养育之恩，可以说是再造之

6、恩。现而今，祖母老了，“夙婴疾病，常在床蓐”，他当然不能丢下老人家不管；至于后文说的祖母“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，可能有点夸大其词，但应该基本符合事实，不管怎么说，老祖母要人照顾。请保姆当然不成问题，但至孝的李密是不会放心的。况且，按照古人的道德准则，祖母当年对自己恩情一片，今日不亲侍汤药，显然是不合孝之道的，带着祖母到洛阳一同上任也不现实，因为一方面老祖母年事已高，经受不了路途劳顿，另一方面故土难离，叶落归根是自然之理，人之常情。让一个行将就木的老人颠沛流离，于理不顺，于情不合，于心不忍。因而，李密思虑再三，还是待祖母百年

7、之后，再为朝廷尽忠。“探究再深入”示例：李密为了报答祖母的养育之恩，连官都不去做，即使是皇帝下诏书，他也没有动摇这一决心，可见其道德修养的自觉性之高。道德修养，就是指人们在思想品德和道德意识方面的自我锻炼、自我教育、自我改造。它既包括依照一定的道德原则和道德规范所进行的内心反省、检查和自我解·剖的活动过程，又包括通过自我教育、改造、锻炼等活动所形成的道德情操和所达到的道德境界。古今中外，人们都十分重视道德修养。一个人只有经过刻苦的修养，积善成德，持之以恒，才能做到防微杜渐，通过平凡的小事，锻炼出伟大的人格（五）名句素材①臣少多疾病，九岁不行，

8、零丁孤苦，至于成立。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。　②但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以