《陈情表》实用详细优秀课件ppt

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1、陈情表李密忠则《出师》，孝则《陈情》。读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（宋代学者的评论）读《报任安书》不下泪者，其人必不仁。（后人续）李密（224-287），字令伯，一名虔，犍为武阳人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免

2、官，卒于家中。作者简介中华第一孝情：１．情况（事实）；２．衷情（孝情、苦情、忠情）；３．情理（忠孝之道）。表：是一种文体，，即“奏表”，又称“表文”是古代奏章的一种，一般用于臣下向君主陈情为内容。陈：陈述解题我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称”书”,到了汉代,则分为:章,奏,表,议四类.表的内容多为有叙有议,但是叙事和议论都带有感情色彩.表，中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。“章”是用来谢恩的；“奏

3、”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。本文文体险衅、夙遭闵凶、终鲜兄弟、祚薄、期功强近之亲、茕茕孑立、床蓐、除臣洗马、猥、陨首、逋慢、笃、不矜名节、拔擢、优渥、盘桓、气息奄奄、侥幸掌握字词险衅xìn、夙sù遭闵mǐn凶、终鲜xiǎn兄弟、祚zuò薄、期jī功强qiǎng近、茕qióng茕孑jié立、床蓐rù、除臣洗xiǎn马、重要字音猥wěi、陨yǔn首、逋bū慢、笃dǔ、不矜jīn名节、拔擢zhuó、优渥wò、盘桓huán、气息奄yǎn奄、侥jiǎo幸朗读课文陈

4、情表?谁在陈情陈什么情向谁陈情如何陈情4、结合表的特征，思考：为何陈情（2）向谁陈情？公元263年，晋武帝司马炎(司马昭之子)，为人阴险多疑。司马炎靠野蛮杀戮废魏帝曹奂自立为帝，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左，建国伊始，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，笼络人心；同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，所以对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，征兆蜀汉旧臣到洛阳任职，以示恩宠。晋武帝征召李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。（3）陈什么情？向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉

5、，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。（或：陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心。）相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养（4）为何陈情？1、要供养祖母２、李密是蜀汉旧臣，对故国念念不忘。３、司马氏以屠杀篡夺的方式夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。除臣洗马，辞不就职（或：不想到晋朝为官）（5）如

6、何陈情？李密先自诉家庭的悲惨情况，让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。先动之以情，后晓之以理。学习第一段终鲜（xiǎn）兄弟期（jī）功强近常在床蓐（rù）猥（wěi）以微贱岂敢盘桓（huán）庶刘侥（jiǎo）幸难读字音：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。介词，因为早古：六个月今：六月份人称代词，我背弃，指死亡经历的年岁亲自古

7、：不能走路今：不可以成人自立最终没有福分息：儿女儿息：儿子第一段：外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。在门外，名作状在家里名作状孤孤单单地自己生活安慰连词，表并列缠绕，这里指疾病缠身侍奉停止侍奉离开探究第一段1、本段哪一句话是作者陈述的中心?作者究竟有哪些“闵凶”?2、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？3、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？读悟第1段1.本段哪一句话是作者陈述的中心?作者究竟有哪

8、些“闵凶”?明确：夙遭闵凶。“闵凶”之一：“闵凶”之二：“闵凶”之三：“闵凶”之四：故不能“废远”（为下文伏笔）父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病2、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？纵的方面（生孩六月——至于成立）六月：慈父见背四岁：舅夺母志少：多疾病九岁：不行品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日