数据的表示（鲁教版）课件.ppt

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1、8.3数据的表示（2）1、扇形统计图的优点是什么？扇形统计图能清楚的表示出各部分在总体中所占的百分比。数据的表示：扇形统计图任务一：温故知新小明抽样测量了初三年级30名同学的体重，结果如下(单位：千克)：504859576356645663706263645355606561665961575567626559476372扇形统计图还合适吗？若想了解大部分同学处于哪个体重？成绩的整体分布情况如何？自学课本104-105页什么是频数直方图？频数？任务二：合作探究新知频数直方图1、计算最大值与最小值的差步骤：50

2、4859576356645663706263645355606561665961575567626559476372最大值：最小值：极差：72-47=257247频数直方图1、计算最大值与最小值的差,2、决定组数与组距步骤：组距：625÷6=4.17可以考虑分为5组504859576356645663706263645355606561665961575567626559476372原则：1、组距不能被极差整除2、分为5-8组极差：2547-5353-5959-6565-7171-77频数直方图1、计算最大值

3、与最小值的差,2、决定组数与组距3、列表步骤：分组47~5353~5959~6565~7171~77人数（频数）3862734859576356645649706253685355606561665961545567626559476372列表：每一组的频数是包含左边不含右边11频数直方图1、计算最大值与最小值的差,2、决定组数与组距3、列表4、画图步骤：1.先画出两条（）的射线，并加上箭头2.在水平射线上，根据（）划分小组3.在纵轴上，确定单位长度的多少表示（）4.以（）为高，画出每个长方形直方图画法互相垂

4、直频数频数组距任务三：学以致用一天内记录的20辆汽车一段时间内行驶速度（单位：千米/小时）496157487457596458708078605275676362试将以上数据适当处理，并绘制相应的频数直方图画频数分布直方图注意：1、各个“条形”之间就应该是连续的，不应该有间隔2、当各组的组距相等时，所画的各个条形的宽度也应该是相同的思考:1、频数直方图与其他统计图相比，优势是什么?2、频数直方图与条形统计图有什么不同之处?人口数50010001500200025003000350001382167410013

5、090北京市上海市天津市重庆市直辖市第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图（万人）议一议:频数分布直方图和一般条形统计图有和区别?频数分布直方图是经过把数据分组,列频数分布表等步骤得到的,数据分组必须连续,因此各个长方形的竖边依次相邻.这是一般条形统计图所不要求的.（分）频数（人）2910145频数直方图与条形统计图的区别问题（1）这个月共打了多少次的电话？（2）通话时间不到10分钟的通话多少次？（3）那个时间范围的通话时间最少？时间／分频数（通话次数）１５１０１５２０２５25188101677431到5

6、分钟内10到15分钟内根据昭阳二中5月份的长途电话清单，按通话时间画出直方图课堂点兵慧眼看世博世博会中国馆对6月16-20日入馆的27万参观者的年龄层次进行了统计，分析结果如下：年龄（X）频数（万人）15≦X＜25125≦X＜35335≦X＜45a45≦X＜55755≦X＜65465≦X＜752频数15253545556575年龄（岁）1372根据图表回答：(1)a＝(2)补全直方图(3)在哪个年龄段的参观者比较多？1035至55我学会了一画频数分布直方图的方法步骤1．计算最大值与最小值的差2．决定组距和组数

7、3.列频数分布表4.画频数分布直方图二根据频数直方图解决实际问题