人生有涯学无涯不用扬鞭自奋蹄.doc

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1、人生有涯学无涯不用扬鞭自奋蹄————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：人生有涯学无涯不用扬鞭自奋蹄根据贵州省教育厅的工作安排，我于2010年9月16日前往大连市21中学进行为期3个月的挂职锻炼。回顾这三个月来的挂职锻炼生涯，我感到受益匪浅。持职期间的主要活动如下：一、由大连市教育局组织的一次外出学习考察（辽宁的沈阳、吉林的长春、黑龙江的哈尔滨）；二、在大连参观了四所中学一所小学；（格致中学、实验中学、第九中学、四十七中学、中山路小学）三

2、、参加的会议有：农村中小学校长培训会、东三省四城市第十七届青年教师物理研讨会、大连市第三届中学校园心理剧展示大会、21中每周一次的行政会、教师大会和青年教师培训会；四、在校期间共听了42节课。其中有五节外校语文展示课、四节物理优质课、一节作文公开课（小学）、一节劳技参与课、一节体育课；五、参加了初二年级的下乡学农活动。针对以上教育教学活动，以及平时在工作中的点点滴滴，现将本人的些许体会总结如下：一、参观感受1、从我们参观的学校和我挂职的学校来看，硬软件设施一应俱全，完完全全的现代化学校。他们的生均公用经费我们是想都想不到，一进校园浓

3、浓的书香味扑鼻而来。涌入现代化的校园，让我幸福，让我陶醉。如果说教学的环境要追求至高的境界的话，我想也就不过如此。2、作息时间的安排：7：30到校下午4：30离校，中午休息一个小时（师生均参加有指导性的体育活动），全天八节课，上午两操、下午两操。（眼保健操、中学生广播体操）这是学校的规定。学校明文规定下午4：30放学。可真正到下午放学时间时却没有几个孩子能离校，各科任教师争着给学生辅导。这时学校领导就进行分工赶往各楼层教室，追学生和教师离校。如何给学校教师和学生减负已成了摆在领导面前一个非常棘手的问题。3、办学特色每所学校都有他们自

4、己的办学特色。比如我挂职学校的特色是篮球，实验中学是京剧，中山路小学是作文教学和排球等。4、课前等候、课上发言是人都有私心，教师也不例外。离下课时间还有两分钟，就能看见各间教室门口候课的教师身影。只要下课铃声一响，他们并会推门而入。一开始我认为这种形为很不礼貌，但事后我得知是因为他们担心别人拖堂，影响他下节课的教学内容。当然也有一部分教师老是喜欢拖堂，搞得教师间关系不是很融洽；教师上课期间课堂纪律好的出奇，因为课上发言都是通过举手回答来完成的，没有一个问题是全班同学一起回答的。即使经过小组讨论后也是如此。5、良好的行为习惯凡我们认为

5、不好的习惯，在这里几本上是不会发生的。当然凡事也没有绝对。每天在校的时间，学校都是给以合理布置的，某个时间段学生该干什么都有明确的规定，每一个孩子根本就没有空闲的时间去干无聊的事。学校凡是安排师生的任务，就有相应的检查评比。有评比就有奖惩的兑现。6、教师任务重而待遇低绝大部分教师每天在学校的时间都超过了八小时，他们早出晚归，而在这样的辛勤工作下，到底能有多少报酬呢？通过了解得知，他们除了每月的班主任津贴比我们高出两百元之外，其它收入完全一样。根据大连这座海滨城市的消费水平来看的话，而他们的收入又远远不及我们。就拿买房来说，在我们这里

6、大多老师一月的收入就能在务川购买一平米的房屋，而在大连的话，他们却要三个多月的工作合起来才能在市区购买一平米的房屋。因此，无论走到大连的哪间学校都是女老师大大的多于男老师。大多老师专业过硬，发表论文是比谁发表的多，优质课是比谁能拿一等奖，教研活动平频开展。教师涌跃参加。35岁以上的教师基本都已拿到中高。学校严格实行教师聘任上岗制。学校领导聘任班主任，班主任聘任科任教师。落聘人员学校作统一安排。7、早出晚归的班子每一位中层领导每天都是早到校晚回家。早晨他们轮班在校门迎接师生到校，下午逐层逐班清理师生离校。他们任劳任怨，做好本职工作。从

7、不讨价还价。有很多时候上面安排的任务校长根本就不知道，但分管口却能保质保量地完成。领导关心师生健康。比如，每日中午师生在校就餐，领导每周会作一次问卷调查，看师生是否满意，如果不乐观，并即时作出调整。他们关心的是师生的健康、师生是否快乐、孩子是否成绩好、教师间是否团结、班级是否和谐等相关实实在在的问题。一、会议所想从参加的各种会议来看，使我最受感动的莫过于会场纪律。每次参加的会议人虽多，但话却少。台上言简意赅，台下鸦雀无声，绝无半句多余的话。每次大小会议一般不超出一个小时。1、从东三省四城市的青年教师物理研讨会来看，感受最深的是：他们

8、对工作精益求精和在工作中团结协作的精神，太值得我们每位学习。比如，四位青年教师为了给大家展示一堂完美物理课，各自从大老远的地方自己掏钱自做教具邀请同事来到大连，只为了展示一堂精彩的物理课。这种精心的准备和搬运教具的辛劳，不难看出他们对