建筑设计基础III04空间建构练习材料课件.ppt

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1、SPACE，TECTONICSandDESIGN空间建构练习之三：材料任务建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ本阶段练习则要求引入多种模型材料，来诠释原有的形式和空间，从而推进设计。练习的重点通过材料因素的介入，来表达结构、围合、空间等的区分。引入多种模型材料的作用在于对比和区分，而并非模拟真实的建筑材料目的建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ通过区分和诠释的方式来建立更加复杂的形式和空间秩序通过同一视点视角的不同材料设计的多透视对比，研究材料带来的空间体验的变化利用建筑图纪录设计给定条件建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ自行选择所需的模型材料主要利用材料的三种

2、特性：质感、色彩和透明性质感：比如木材和金属的对比色彩：比如不同颜色的卡纸板透明性：透明、半透明以及不透明材料的对比方法要点：区分与诠释建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ从单一材料模型发展为多种材料模型，需要对原先的形式和空间关系做出诠释。通过加入不同的模型材料的来对空间进行区分，区分主要从三个方面出发：结构：例如区分结构和围护、主要结构和次要结构围护：例如区分内外部空间、水平要素和垂直要素行为：例如区分公共和私空间、开放和封闭空间方法要点：材料与知觉建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ多模型材料的运用必然改变原先的空间知觉。注意观察其结果是增强、削弱的原

3、有概念，还是产生新的概念。注意透明、反射材料的运用。通过相同视点若干不同材料模型透视，观察空间的变化成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ模型，1:75，多材料模型制作2~3个多材料模型每一个模型限于2到3种模型材料，作为气候边界的透明玻璃除外单体范围内大约70%部分必须是内部空间，其余为外部空间成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ空间观察比较拍照、手绘或电脑建模选择一个最能反映建构构思的典型空间角度，从人眼的高度来研究材料变化对空间知觉的影响生成至少三个相同视点的透视来比较不同的诠释每个诠释辅助以一个轴测图说明材料布置成果呈现建　　筑　　设　

4、　计　　基础Ⅲ建筑图：1:150通过观察获得平、剖面和立面，手绘建筑图要表达气候边界，以及垂直交通方式如楼梯或坡道在未知具体建筑结构和材料条件下，墙体厚度统一以1.5mm线宽表示以线条的等级和不同的线型来表示材料的区分成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　

5、　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ成果呈现建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ课程安排建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ讲课20分钟练习6小时讨论1小时（10月10日）材料示例建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ块材松木块泡沫块石膏块用片状材料拼合材料

6、示例建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ板材不透明材料卡纸、色纸、两面颜色纸、瓦楞纸、瓦楞板透明材料透明塑料片、玻璃、半透明材料磨砂玻璃（塑料片）、钢丝纱网、塑料穿孔板、瓦楞板、阳光板、塑料网格板材料示例建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ材料示例建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ材料示例建　　筑　　设　　计　　基础Ⅲ