高中生物必修三第五章考试题 .pdf

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1、第五章检测试题一、选择题1.下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用右下图表示的是（）6．下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是（）A.生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B.生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值D.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强7．下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述不正确的是()．2.关于生态系统的叙述，正确的是（）A.生态系

2、统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利的C.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小3．右图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是（）A．绿藻上升B．白鲢下降C．水蚤下降D．乌鱼上升4．右图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是A.此食物网共有6条食物链B.硅藻既是生产者，又是分解者A．两个种群间能量流动方向是乙→甲B．

3、M时甲种群的出生率小于死亡率C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级C．两个种群数量变化说明了信息传递是双向的D.严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大D．两个种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力5．图11为某一生态系统的能量金字塔，其中I、8.一个完整生态系统的结构应包括（）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量A．生态系统的成分、食物链和食物网的形式。下列叙述正确的是（）B．生产者、消费者和分解者A．I是初级消费者B．Ⅳ为分解者C．物质循环和能量流动C．E为太阳能，E为热能D

4、．能量可在食物链中循环利用D．生产者、消费者和分解者及无机环境129．右图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，不正确的是()A．此生态系统中的生产者不止一个B．辛从食物链甲→丙→乙→丁→辛获得的能量最少B．①表示流经生态系统内部的总能量C．若丙种群数量下降10%，辛种群不会发生明显变化C．一般情况下，②为①的10％～20％D．既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛D．从能量关系看②＞③＋④10.据图判断，下列叙述不符合生态学原理的是()14．下列最可能用于描述同一生物的一组名词是（）A

5、．一级消费者，第一营养级B．二级消费者，自养型生物C．分解者，腐生生物D．生产者，异养型生物15.下列关于种群、群落和生态系统的叙述中，错误的是()A．种群密度是种群最基本的数量特征B．导致群落演替的因素包括群落内部因素和外界环境的变化C．设计生态瓶时需要考虑及时供氧确保有氧呼吸D．群落自然演替过程中，物种丰富度不断增加而生态系统稳定性逐渐升高16．右图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的A．物质经过多级利用，实现了良性循环是()B．每一级生产环节都获得产品

6、，提高了生态经济效益C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染11．如图表示某种生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是（）A．甲和乙所包含的所有种群构成群落B．乙的同化量越大，流向乙的能量就越少12C．丙不一定是原核生物D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏A．①是流入该生态系统的总能量12．下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述，不B．分解者的分解作用只有有氧呼吸正确的是（）C．图中②／①的值代表草一兔的能量传递效率A．两者是

7、密切联系的两个过程D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分B．在能量流动过程中，物质是能量的载体17．右图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是()C．能量是物质循环的动力D．无论是能量流动的角度还是从物质循环的角度来说，生态系统都是一个自给自足的系统13．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（）A．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性A．碳元素以二氧化碳形式从D传到A和FB．D→A→B→E构成了一条

8、食物链C．图中包含了7条食物链D．B和F之间的关系为竞争和捕食二、非选择题18.下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群（存在着营养关系）的能量调查：21.6月5日是世界环境日，今天我国的世界环境日主题是“共建生态文明，共享绿色未来”.草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如图所示。（1）图中食物网的简单，因此，该草原生态系统的______________能力较差，其______________稳定性也相应较低。除图中所示的