高中生物必修三第五章第三节

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1、复习提问：1、地球上最大的生态系统是什么？2、输入生态系统的总能量指的是什么？4、能量流动的主渠道是什么？5、能量流动有什么特点？3、画出能量流经第二营养级示意图讨论：维持生态系统所需的大量物质，例如氧、水、氮、碳和许多其他物质，都是由地球提供的，为什么亿万年来却没有被生命活动所消耗完？阅读教材101页，讨论：1.生态系统中物质循环的含义是什么?2、这里的物质指的是什么？3、循环的过程是怎样的？4、循环的范围有多大？组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素。是指地球上最大的生态系统——生物圈。其中的物质循环带有全球性，所以

2、又叫生物地球化学循环。全球性，循环性.元素生物群落无机环境注意：1.物质：2.范围：3.循环：4.特点：实例分析：碳循环1、碳在自然界中的存在形式？2、碳在无机环境与生物群落间循环的形式？3、碳在生物体内的存在形式？4、碳在生物群落中传递途径？5、碳进入生物群落的途径？6、碳出生物群落的途径？CO2主要CO2和碳酸盐含碳有机物食物链（网）阅读课本101页图5-11思考：碳的循环过程进：主要是绿色植物的光合作用细菌的化能合成作用出：动植物的呼吸作用分解者的分解作用化石燃料的燃烧碳循环的文字图解光合作用呼吸作用分解作用呼吸作用呼吸

3、作用燃烧分解作用摄食作用无机环境化石燃料生产者分解者消费者形成石油、天然气等形成石油、天然气等连接生物群落和无机环境的是？辨图要点：1、碳循环中，只有生产者与无机环境之间的传递是相互的，其他各成分之间的传递都是单向的。2、生产者指向消费者和分解者（传递），而消费者和分解者则指向无机环境（传递）。3、消费者指向分解者（传递）。CDABCDBA1、图中A、B、C、D各指什么?2、图中①～⑦又分别指什么生理作用?C右图为生态系统各组成成分的关系图解示意图，请分别回答如下问题：DAB①③⑦⑤④⑥②生产者无机环境消费者分解者变式训练①是

4、光合作用，②是捕食关系。③、④、⑤呼吸作用。⑥、⑦则表示分解者对各营养级的分解作用。C右图为生态系统各组成成分的关系图解示意图，请分别回答如下问题：DAB①③⑦⑤④⑥②生产者无机环境消费者分解者3、与碳循环关系最为密切的两种细胞器是______.4、生物的下列过程中，与碳循环无直接关系的是A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、微生物分解作用线粒体、叶绿体C变式训练1、碳元素在自然界中的存在形式：2、碳在无机环境与生物群落间循环的形式：在无机环境中：在生物群落中：主要以含碳有机物主要以CO2、碳酸盐主要以CO23、碳进入生物体

5、的途径：4、碳在生物群落内部的传递形式：5、碳在生物群落内部的传递渠道：有机物食物链（网）6、碳进入大气的途径①动植物的呼吸作用②分解者的分解作用③化石燃料的燃烧主要是绿色植物的光合作用小结在自然状态下，植物光合作用的速率与生物的呼吸作用和分解者的分解作用速率大致相等，大气中的CO2含量处于稳定状态。来源=去路如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对生态系统的碳循环及生态环境有何影响？破坏碳循环的平衡大气中CO2含量增加温室效应关注社会温室效应1、概念2、原因化石燃料的大量燃烧（主要原因）森林、草原等植被的破坏3、危害4.缓解措施减

6、少化石燃料的使用开发新能源保护植被，增大绿化面积极地和高山冰川加速融化海平面上升气温升高对人类和其他生物的生存构成威胁请阅读101页“与社会的联系”思考与讨论将何去何从？我们还能活多久？保护好我们的地球好吗？图瓦卢-----即将沉入海底的国家图瓦卢速写大潮时随便一个海浪扑过来，就会直接冲过整个海岛流到另外一边，整个人都会被海水打湿。在图瓦卢，人们已经目睹了海平面上升和极端气候事件频发带来的影响——整个国家沉浸在汪洋之中，图瓦卢人走在海里，他们还必须保护自己不被涨潮的海浪冲走。能量流动物质循环形式过程范围特点联系主要以有机物

7、形式沿食物链（网）单向流动生态系统各营养级单向流动，逐级递减主要以无机物形式在无机环境与生物群落之间反复循环全球（生物圈）反复循环1、能量流动的过程离不开物质的合成与分解；2、物质是能量沿食物链流动的载体；3、能量是物质在生态系统中往复循环的动力。是生态系统主要功能，同时进行，相互依存，不可分割比较右图是生态系统碳循环示意图，图中D为大气（1）此生态系统的能量流动是从[]。（2）碳元素在大气中与A、B、C之间的流动是以形式进行的，在生态系统各成分中A为，B为。ABCDC生产者固定太阳能开始的分解者CO2消费者（3）图中D→C过

8、程是通过作用实现的，C→D过程是通过作用实现的，B→D过程是通过作用实现的分解光合呼吸巩固练习（4）生物群落中的一部分碳返回大气中，而一部分则以形式储藏在地层中。碳在无机环境中主要以形式存在。碳在生物群落间的流动形式是。（5）碳循环始终与结合在一起。ABCD能量流动化石燃料C