高中生物必修三第五章复习课件

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1、第五章（复习课件）生态系统及其稳定性沈丘县第一高级中学高二生物教研组李亚中20171207生态系统的结构生态系统的功能生态系统的组成成分生态系统的营养结构（即食物链和食物网）生态系统的稳定一、本章重要知识框架。1.生态系统的概念及类型2.生态系统的结构1.能量流动的过程2.能量流动的特点3.研究能量流动的实践意义1.碳循环2.温室效应3.土壤微生物的分解作用1.信息类型2.信息传递在生态系统中的作用3.信息传递在农业生产中的应用（一）生态系统的结构（二）生态系统的能量流动（三）生态系统的物质循环（四）生态系统的信息传递（五）生态系统的稳定性1.

2、生态系统的自我调节能力2.抵抗力稳定性与恢复力稳定性3.设计生态缸（生态瓶）二、重点知识回顾（一）生态系统的结构1.生态系统的概念及类型⑴.由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体⑵.类型：一般可分为自然生态系统和人工生态系统两大类。1.森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和老鼠均以这棵朽木为生。它们共同构成了一个A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈2.下列组合中，依次属于种群，群落和生态系统的一组是(1)生活在人体大肠内的细菌(2)某水库中的全部鱼类(3)肺炎患者肺部的肺炎双球菌(4)某根枯木及枯木上的所有

3、生物A.（1）（2）（4）B.（3）（1）（4）C.（3）（2）（1）D.（2）（3）（4）CB（一）生态系统的结构2.生态系统的结构生态系统的结构包括：生态系统的组成成分和营养结构。1.一个生态系统若能长期维持下去，除了生物的物质和能量外，不可缺少的成分是()A.生产者和消费者B.消费者和分解者C.生产者和分解者D.所有的生物成分2.表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构，这是由于()A.生产者的数量最多B.消费者不只以一种食物为食C.生态系统的物质流失D.能量在各营养级中逐渐递减CB⑴.生态系统的组成成分是：①非生物的物质和能

4、量②生产者③消费者④分解者⑵.生态系统的营养结构是指：食物链和食物网。太阳能输入无机环境能量输出生态系统的结构模型生产者消费者分解者思考：既然生态系统各成分靠食物链和食物网维持在一起？这种渠道里流动是什么?物质和能量结论：生态系统是一个统一有机的整体。（一）生态系统的结构2.生态系统的结构1.如图是温带草原生态系统食物网的一部分图解。请据图分析回答：(1)该食物网含条食物链，猫头鹰占有的营养级是______________，属于____级消费者。(2)兔与鼠的关系是_____，蟾蜍与蜘蛛的关系是______________。(3)由于某种原因鼠

5、突然死亡，蛇和蟾蜍的数量变化情况依次为_________________。7三、四、五、六级次级、三级、四级、五竞争竞争和捕食下降、下降鼠突然死亡，猫头鹰因捕食种类较多，数量影响不大，但蛇因食物来源减少而出现下降。蟾蜍成为蛇的惟一食物，其数量因蛇的过度捕食逐渐下降，蟾蜍下降也导致了蛇数量的下降某种生物数量的减少对其他生物的影响①在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，则该食物链中的其他生物都将减少。这是因为第一营养级是其他各种生物赖于生存的直接或间接的食物来源，这一营养级生物的减少必会引起连锁反应，致使以下各营养级的生物依次减少。②若一条食物

6、链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量因此而迅速增加，但这种增加并不是无限的。而是随着数量的增加，种群的密度加大，种内斗争势必加剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素质（如奔跑速度、警惕灵敏性等）必会下降，导致流行病的蔓延，老弱病残者增多，最终造成种群密度减小，直至相对稳定，即天敌减少，造成被捕食者的种群数量先增加后减少，最后趋向稳定。某种生物数量的减少对其他生物的影响③若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的变化情况应视具体食物链而定。例如如图所示的食物网中，若蚱蜢突然减少，则以它为食的蜥蜴减少，蛇也减少，则鹰就更多地

7、捕食兔和食草籽的鸟，从而导致兔及食草籽的鸟减少。在这里必须明确鹰并非只以蛇为食，所以蛇的数量的减少并不会造成鹰的数量减少，它可以依靠其他食物来源而维持数量稳定。某种生物数量的减少对其他生物的影响④食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同线路分析所得结果不同时，应遵循以下规律：A、以中间环节少的为分析依据，考虑方向和顺序应从高营养级依次到低营养级。B、生产者相对稳定，即生产者比其他消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不用考虑生产者数量的增加或减少。C、处于最高营养级的种群且其食物有多种来源时，若其中一条

8、食物链中断，则该种群的数量不会发生较大的变化。（二）生态系统的能量流动1.2.能量流动的过程、特点1.下列叙述，正确的是（）A．当狼吃掉一只兔子时，就