高一物理《力的相互作用》复习课.pdf

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1、复习课：力的相互作用本章知识框架搭建模块一、如何判断弹力的方向弹力的产生条件是：（1）两个物体相互接触；（2）接触处发生弹性形变。弹力的方向垂直接触面。对于绳的弹力一定指向绳收缩的方向，对于杆的弹力可以沿杆的方向也可以不沿杆的方向，现分析如下：一、点与平面接触时，弹力的方向垂直平面例1.如图所示，杆的一端与墙接触，另一端与地面接触，且处于静止状态，分析杆AB受的弹力。二、点与曲面接触时，弹力的方向垂直过切点的切面例2如图2所示，杆处在半圆形光滑碗的内部，且处于静止状态，分析杆受的弹力。三、平面与平面接触时，弹力的方向垂直于接触面例3．如图3所示，将

2、物体放在水平地面上，且处于静止状态，分析物体受的弹力。四、平面与曲面接触时，弹力方向垂直于平面例4．如图4所示，一圆柱体静止在地面上，杆与圆柱体接触也处于静止状态，分析杆受的弹力。五、绳的弹力沿绳的方向且指向绳收缩的方向例5如图5所示，两条细绳上端固定，下端与物体接触，物体处于平衡状态，分析物体受的弹力。六、杆的弹力可能沿杆的方向也可能不沿杆的方向例6如图所示，杆与物体接触且均处于静止状态，分析杆对物体的弹力。模块二、摩擦力滑动摩擦一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力就叫滑动摩擦力。一、摩

3、擦力产生的条件1．接触面粗糙；2．两个物体相互直接接触并互相挤压；3．两个物体间有相对运动。要产生滑动摩擦力必须同时具备这三个条件，缺少任何一个条件，都不能产生滑动摩擦力。例1．如图1，木板B以的对地速度向右滑动，物体A此时以的对地速度向右滑动，A与B接触，且接触面粗糙，问A和B之间有无滑动摩擦力？分析：满足接触面粗糙、两个物体相互直接接触并互相挤压，但由于，所以A与B无相对运动，即A与B间无滑动摩擦力。拓展：如果，则A与B间有滑动摩擦力。说明：确定滑动摩擦力有无时一定要把握好运动和相对运动的关系。二、物体对接触面的压力压力即为作用在支持面上且与作

4、用面垂直的力，其大小不一定等于物体的重力，压力可能大于重力，可能小于重力，还可能等于重力，也可能与重力无关。三、滑动摩擦力的方向判断滑动摩擦力与相对运动方向相反，所谓“相对运动”是指相对接触的物体，而不是相对于别的物体（比如水平地面）。例2．如图5所示，质量为2㎏的物体，在的水平面上向右运动，在运动过程中还受到一个水平向左的大小为5N的拉力F的作用，分析物体受到的滑动摩擦力方向。常见错解：错误的思路是物体所受外力方向既为此题物体的相对运动方向，相对运动方向向左，滑动摩擦力向右。正解分析：物体的相对运动方向与外力F无关，此题中相对运动方向为物体对地的

5、速度方向。所以，滑动摩擦力向左，与力F同向。如图所示，A、B两物体叠放在一起，用手托住，让它们静止靠在墙边，然后释放，使它们同时沿竖直墙面下滑，已知m>m，则物体B()ABA．只受一个重力B．受到重力、摩擦力各一个C．受到重力、弹力、摩擦力各一个D．受到重力、摩擦力各一个，弹力两个解析：选A.物体A、B将一起做自由落体运动，所以A、B之间无相互作用力，物体B与墙面有接触而无挤压，所以与墙面无弹力，当然也没有摩擦力，所以物体B只受重力，选A.四、动摩擦因数μ动摩擦因数，是由相互接触的两个物体的材料及粗糙程度决定的。与接触面积无关，通常情况下不做特殊说

6、明时动摩擦因数μ＜1。例1.(20XX年高考课标全国卷)如图所示，一物块置于水平地面上．当用与水平方向成60°角的力F拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成30°角的力F推物块时，12物块仍做匀速直线运动．若F和F的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为()12A.3－1B．2－3313C.－D．1－222解析：选B.当用F拉物块时，由平衡条件可知：Fcos60°＝μ(mg－Fsin60°)；当用F1112cos30°－cos60°推物块时，又有Fcos30°＝μ(mg＋Fsin30°)，又F＝F，求得μ＝＝2－3，2212sin30°

7、＋sin60°B正确．五、应用例4.质量为m的均匀长方形木料放在水平桌面上，木料与水平面间的动摩擦因数为μ，现用水平力F拉木料，如图7所示。当木料的离开桌面时，桌面对它的摩擦力等于多少？常见错误：学生对物体重心的概念不清，理解不深就会误认为，已有探出桌面之外，则对桌面的压力只剩下，故摩擦力大小为。其实重心是重力的作用点，重力mg是物体每一小部分所受重力的合力。分析：木料均匀，其重心在木料的几何中心上，重力的作用线在支承面以内，木料与桌面之间的弹力大小仍为mg。滑动摩擦力只与正压力和动摩擦因数有关，与接触面积的大小无关，既滑动摩擦力为。一个物体在另一

8、个物体表面上有相对运动趋势时所受到的力叫做静摩擦力，静摩擦力一定发生在相对静止的物体间，相对静止指的是两物体的速度相同。六