走进《爱的教育》阅读指导课教学设计.pdf

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1、精品走进《爱的教育》阅读指导课教学设计第二实验小学陆春芬一、指导目的：1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力。3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。二、指导重点：让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，激发阅读的欲望。三、指导难点：指导学生运用读书方法进行阅读，培养学生的语言表达能力。四、课前准备：小说《爱的教育》、多媒体课件五、指导课时：一课时六、指导过程：一、读书名言交流引入，突出主题1.交流读书

2、名言：师：同学们，古往今来，许多名人都很爱读书，他们在大量阅读之后，写出了一句句经典的读书感言。你最喜欢的读书名言是什么？（学生汇报）2.引出罗曼·罗兰的名言：师：同学们积累的读书名言可真多！罗曼·罗兰说的好“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。”（出示）二、交流课内《小抄写员》的感受1.交流学习《小抄写员》的感受师：前几天我们学习了《小抄写员》，（出示）你在这篇课文中读自己，发现自己了吗？说说你的感受吧！（生交流感受）相机板书：表达方法、联系实际2.读书方法的引导：师小结：读书就是要这样，用心去感受，联系生活，有自己的真情实感。同时，-可

3、编辑-精品对我们高年级同学来说，还要留心作者是怎么写的，学习作者的表达方法。（指板书）三、走向课外《爱的教育》的推荐1.介绍《爱的教育》及作者师：你们知道《小抄写员》这个故事节选自哪本书吗？《爱的教育》板书师：有读过这本书的同学吗？知道作者是谁吗？（出示）作者简介：埃德蒙多•德•亚米契斯（1846--1908）是意大利十九世纪最著名的作家，青年时代就成了一名步兵军官，著有《军事生活》一书。他曾游历过许多国家，发表过著名的游记有《西班牙》、《摩洛哥》。其中亚米契斯最擅长描写家庭生活、学校生活，《爱的教育》使他成为世界级的大作家。对这本书你还有哪些了解？（出示）（生回答）主要内容

4、：《爱的教育》是一部伟大的爱的经典。这本书以意大利小男孩安利柯的口吻，以日记的形式，记录了发生在身边一个个感人的小故事。2.影响介绍：（出示资料）①夏丏尊先生的眼泪师：最早将这本书翻译到我国的，是著名的语文教育家夏丏尊先生。他在序言中写道：“我在四年前始得此书的日译文，记得曾流了泪三日夜读毕，……书中叙述之爱，师生之情，朋友之谊，社会之同情，都已近于理想的世界，……于是不觉就感激得流泪。”②亚米契斯的自白本书的作者亚米契斯也说过：“凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪……”3.师：由《小抄写员》我们已感受到了深挚

5、的父子之情，那么，这本书还将带给我们怎样的爱的教育呢？一起来读这本书吧。（指板书）四、运用读书摘记的方法阅读《扫烟囱的孩子》1.师：读书要有方法。《小抄写员》一课同学们撰写了读后感，有时我们还可以采用写读书笔记的方法。2.出示表格，明确项目。（出示表格）教师补充说明要求。师：《爱的教育》有很多感人的小故事，我们先来认识一个《扫烟囱的孩子》。-可编辑-精品3.阅读《扫烟囱的孩子》①学生自读，做笔记。师：请同学们拿起桌上的故事，边读边圈点。读完以后再整理自己的读书笔记。提示：俗话说得好“不动笔墨不读书”，边读边圈点会让你收获更多。（学生读故事，写读书笔记，师巡视指导）②全班交流师

6、：谁愿意向大家交流一下你的读书笔记？A概括主要内容：让学生说精炼，说梗概。师：著名的文论专家周振甫先生曾说过：“读过一篇文章或一部书，要能够用极扼要的话，把这篇文章的主旨说出来，这才是真有体会。”所以，同学们一定要注意培养自己的概括能力。B最打动“我”的情节及感受（相机指导朗读）*重点词句部分，让学生互相补充。*“扫烟囱”的孩子的可怜a.工作的辛苦b.知道“扫烟囱”是个怎样的工作吗？补充资料。(出示)*女孩子们关心地询问、同情*“慷慨解囊”*热心地号召其他人C学生分角色表演师：下面我们请几位同学分角色来演一演这感人的情景。D学生举例师：在我们的生活中，你或者你身边的人有没有向

7、别人伸出援助之手呢？E从《扫烟囱的孩子》故事中，让你对爱又有了怎样的理解呢？（播放音乐）学生交流对爱的理解。师小结：同学们都感受到了《爱的教育》，就是：每天都要比昨日更好。要做良心赞誉的事，做父亲喜欢的事，使老师、兄弟以及其他人能爱你的事……每夜母亲吻我的时候，使我能对她说：今夜你吻的是一个比昨夜更高尚、更好的孩子。(出示)五、拓展延伸使学生的情感得到升华1．阅读其他故事：-可编辑-精品师：希望你们都能在爱中成长，书中还有很多感人的故事，请你们打开书中的目录，快速浏览，看看你最想读哪个故事？2.制作卡片