课外阅读指导《爱的教育》教学设计

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1、课外阅读指导《爱的教育》教学设计课外阅读指导《爱的教育》教学设计课外阅读指导《爱的教育》教学设计课外阅读指导《爱的教育》教学设计课外阅读指导《爱的教育》教学设计　　一、教学目的：　　1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，激发课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐。　　2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。　　3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。　　二、教学重点：指导读书方法，激发阅读的欲望。　　三、教学难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。　　教学过程　　课前交流读书名言/诗句。　　读书有三

2、到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?。——朱熹　　1、书籍是造就灵魂的工具。 ——雨果　　2、书是人类进步的阶梯。　　3、学习永远不晚。 ——高尔基　　4、书犹药也，善读可以医愚。 ——刘向　　5、读书破万卷，下笔如有神——杜甫　　6、读过一本好书，像交了一个益友。 ——藏克家7、读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰　　8、为乐趣而读书。 —— 毛姆　　9、读书何所求?将以通事理。 —— 张维屏　　10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹　　师：古往今来，许多名人都很

3、爱读书，他们在大量阅读之后，写出了一句句精典的读书感言。 这节课老师和同学们一起读书、一起分享，好么？现在上课　　[设计意图]交流“你喜欢的读书名言”，目的是让学生尝试领悟名人酷爱阅读的真谛，而产生阅读的兴趣并能活跃课堂学习氛围。　　一、激趣导入，理解爱的含义。　　1、分享爱的体验　　有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。同学们，能和大家分享一下生活中你经历或感受到的爱么？（指名回答）　　2、引导生质疑，解释爱的含义　　你们体验到的爱让老师为之感动。爱是什么？（板书繁体爱字）　　“爱”的字义就是要抓住“朋友”的“心”！而要真正做到能够抓

4、住这个“朋友”的“心”，要让这个“朋友”对你“敞开心扉”！而要让这个“朋友”对你“敞开心扉”，你就必须“以心交心”，互相关怀、关心、体贴。这就是“爱”的意义！　　3、今天老师想和同学们分享一本关于爱的书，这本书被认为是意大利人必读的十本书之一，被美国人推崇为“影响当代美国文化重要的书之一”，我认为最适合亲子共读的一本书。阅读这本书，常使老师泪流满面，久久不能罢手，他就是《爱的教育》。（出示课件）　　二、走进作者，初步感知　　1、看封面，知作者　　孩子们，当你拿到一本新书时，你首先会看什么？（封面）　　出示封面，学生观察，说说你获得了这本书的那些信息。　　出示课件简介作者（学生自读，说

5、说你对作者有哪些了解。）　　《爱的教育》作者是艾德蒙多•德•亚米契（qì）斯。　　亚米契斯，意大利著名作家，从小酷爱学习、写作。1868年，他的处女作《军营生活》发表，使他—举成名。这一成功激起了他极大的创作热情，从此走上了文学创作的道路。他创作了许多反映教育事业的作品，如《一个教师的故事》《学校与家庭之间》等，其中《爱的教育》使他的创作生涯达到了顶峰。后来他漫游世界各地，著成游记多本，主要有《西班牙》《荷兰》《君士坦丁堡》《摩洛哥》等。　　你还想了解或者知道什么？　　预想孩子会问出的问题：　　1、书中写了哪些故事？ 2、书里面有哪些人物？　　3、他们会发生什么事情呢？ 4、书名为什

6、么叫《爱的教育》？　　5、我们该怎么读这本书？　　2、看目录，简介作用　　从你们的问题中，可以看出大家都是爱读书、会读书的孩子。看一本书，我们要利用好课本目录。这样既有利于整理知识，使知识系统化、条理化，使书越读越“薄”；又能够促使我们在忆、说、写的复习活动中充分发挥主观能动性，增强自主意识，培养学习能力。所以善读课本的同学一定首先善读、善用课本的目录。　　3、简介作品主要内容及影响力（推荐理由）　　主要内容：《爱的教育》， 自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。《爱的教育》生动地描述了一个意大利小学生安利柯一年的课堂内外生活，记

7、录他道德情感的成长过程，共计一百多篇，一部分是主人公安利柯的ㄖ记；一部分是主人公的爸爸、妈妈、姐姐写给主人公的信；还有一部分是老师交给学生抄写的“每月故事”。这一百多篇日记，叙述了国家民族之爱，亲子之爱，师生之情，朋友之谊，不仅表现了高尚纯真的人性之爱，而且告诉读者应该如何去爱，告诉父母、教师如何去培养孩子的爱。　　《爱的教育》1923年传入中国，深受当时学者的推崇，著名文学家夏丏尊先生说：他第一次读《爱的教育》时，一边读一边流泪。他当时许下愿心，一定要把