课堂教学模式听说课教学设计.pdf

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1、我的课堂我做主，我的命运我把握2014-2015学年度第二学期八年级Unit1第一课时教学设计课题：-what’sthematter主编：康杰审核教1、掌握foot，neck等表示身体部位的词汇以及matter，fever，toothache等谈论健康状况学的词汇。目2、能够运用询问健康状况的句型。标3、能够对健康问题提出合理的建议。学重点：谈论自己和他人的身体状况习难点：由于八年级学生的年龄和生活经验，对健康问题提出合理的建议会有一些困难重难点使本课适用于八年级英语下册第一单元用说明自主学习问题学法指导一，提前掌握

2、单词和短语，英汉互译课前熟悉重点1matter2咳嗦3neck4发烧单词词组和句型，5rest6怎么了7感冒8胃痛为本课学习打下坚9躺下实的基础。二，关键句型我能行1朱迪怎么了？Judy?2丽萨，你还好吗？Lisa,?3我应该怎么办？我该量体温吗？在小组内评I?ShouldI?价，然后进行评出4你需要远离电脑休息一会。最优秀的小组。并Youneedawayfromthecomputer.鼓励学生们下一次5我认为你应该躺下休息。争取做最优秀的小Ithinkyoushould.组及个人。在合作中提升学习兴趣在探索中追求知

3、识的真谛合作探究性问题方法点拨Step1.GreetingsGreetthewholeclassasusual.Step2.Warmingup1.EnjoyanEnglishsong:Headandshoulderskneesandtoes2.reveiwsomeusefulexpressionsandletstudentsanswerthesequestions.T:Whatdoyouusuallydoonweekends?/Doyoulikeexercising?/Howoftendoyouexercise?/T

4、hat’sgreat!Todoexercisecankeepushealthy,butifwedon’tpayattentiontoourhealth,therewillbesomethingwrongwithourbody.Now,lookatthesepicture.Step3.Teachingnewlessons.教师做示范，组1.Learnsomenewwordsandphrases长领读，纠正读suchas:toothache,feverandheadachehaveafever….音。2.Lookatth

5、epicture.Writethecorrectletter[a-m]foreachpartofthebody.3.Showsomepicturesandletthestudentsaskandanswerinpairs.A:What’sthematter?B:Ihaveasorethroat.4.Listenandlookatthepicture.Thennumberthe基本听力训练，names[1-5]熟悉内容。5.Listenandmatchtheproblemswiththeadvice.6.Listena

6、gain.Fillintheblanks.Step4.Task.让学生们对自Workingroupsanddiscusshowtokeepourselvershealthy己的表现及语言表达能力进行自我评价ProblemsShouldShouldn’tAcoldSeeadoctor/TakeEaticecream.Afeversomepills/DrinkaDrinkcoldwater.lotofwaterGoswimming.AheadacheLiedownandrest/WatchTVlate.Astomacha

7、cheGotobedearly.Speakloudly.AsorethroatDrinksomehotteaEatsomehotfood.AsorebackwithhoneyEatsweetfood.AtoothacheDosomeexerciseSeeadentistA:What’sthematter?B:Ihavea…A:Maybeyoushould…butyoushouldn’t…B:That’sagoodidea.Step5.Homework:Copythenewwords.你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想达

8、标性问题做题要求一、单项选择1.—________—Ihaveaheadache.自主练习，发现A.What'sthematter,Judy?B.Whereareyou,Judy?C.Who问题，及时纠正。areyou?D.Whatareyoudoing,Judy?2.He________stayathomeandlookafterhismot