物理教案教材章节(24)力的分解.pdf

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1、讲授起教材章节§2－4力的分解（2学时）年月日时间止1．了解力的分解的概念及其方法；目的教2．掌握力的分解的条件。材重点力的分解方法及条件分难点力的分解方法及条件教法讲授式析关键重点的讲授教具A．组织教学：师生问好B.复习以前知识：(5分钟)1．什么叫做合力？什么叫做分力？提问学生2．什么叫做力的合成？教C．导言：学内上节课，我们学习了力的合成，那么，如何对力进行分解容呢？这就是我们这节课要讲的内容――――力的分解。、D．讲授新课：导入新课方(75分钟)法一．什么叫做力的分解和把一个力分解成和它等效的两个共点分力，这叫做力的分解。

2、过二．力的分解方法程把一个已知力作为平行四边形的对角线，那么，与已知力共点的平行四边形的两个邻边就是这个已知力的分力。注意：如果没有一定条件限制，一个力可以分解成无数对共点启发式教学分力。三．力的分解条件1．已知：一个力，它的两个分力的方向，求：两个分力的大小。F2.已知：一个力，它的两个分力中的任何一个分力的大小和方向，求：另一个分力的大小和方向。F1教F学四、举例说明：1．平面内FF1F2容FF2、F1方2．斜面法和G1G2过G程3.犁地FF1F024.支架F1F2F例1：电线的上端固定在天花板上，下端吊着一盏重10牛教的电灯

3、，为了调节室内照明，用绳将灯拉至如图2－22所示的位置。求电线和水平绳上所受拉力各是多少？学已知：F＝G＝10N，＝45求：F和F12内解：在RtF0F2中，两锐角都等于45F＝G＝10N容2、2222方FFF101014.1(N)12法答：（略）例2：木箱重600牛，放在水平地面上，一个人用大小为和200牛与水平方向成角向上的力拉木箱，木箱沿地平面匀速运动，已知此力在竖直方向的分力大小为100牛，求木过箱受到的摩擦力和地面给木箱的支持力。已知：G＝600N，F＝200N，F＝100N，1程求：f=?N=?解

4、：力F产生两个效果：沿水平方向拉木箱，沿竖直方向提木箱，所以将F进行正交分解，则2222F＝FF200100173(N)21因木箱在水平方向处于平衡，所以F＝f＝173N2木箱在竖直方向上也处于平衡，所以N＋F＝G1N＝G－F＝600－100＝500（N）2答：（略）E．小结做练习：教师总结（10分钟）小结：一．什么叫做力的分解教二．力的分解方法学生做练习三．力的分解条件学做练习：内P401容F．布置作业：、方P403、4法和过程