小学语文新课程教学法试卷.pdf

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1、小学语文新课程教学法试卷姓名得分一、填空：（25*1=25分）1、语文课程的三维目标是、、。2、新课程倡导的学生观是：，，。3、课程是的生态系统，因“”之间不断地相互作用而生长。在这个系统中，是最活跃的因素。4、阅读教学过程是、、之间对话的过程。5、巩固识字的最好办法是。6、口语交际的核心是二字，注重的是人与人之间的，口语交际能力的培养要在中进行。7、《语文课程标准》提出，高年级“能写简单的作文和作文，能学写和。”8、苏联凯洛夫的教学“三中心论”包括：、、。9、小学语文形成性评价操作可采用“评价表”、、和。二、名

2、词解释：（3*4=12分）1、体验学习—2、课程资源—3、语文素养--三、简答：（4*5=20分）1、你觉得在组织合作学习时最容易出现哪些问题？2、口语交际教学应注意哪些问题？3、新课程教师角色应如何定位？4、语文综合实践活动有什么意义？四、论述：（3*7=21分）1、“汉语拼音是识字的拐棍，只要会认、会拼读就行了，没有必要大量抄写、默写。”你是怎样看待这个问题的？2、语文教学“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特感受”。谈谈你是怎样理解的？3、“‘自主学习’的就

3、是让学生自己学习，而老师只在一边串接一下教学环节、维持一下教学纪律就可以了。”你赞同这种观点吗？为什么？五、案例分析：（2*11=22分）1、以下是人教版四年级上册第二组课文《古诗两首》的教学目标设计：（1）有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句.（2）能借助词典等工具书和生活积累理解诗中词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面.（3）能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境。（4）能发表对诗的独特见解.（5）学会一类生字豚.请您从目标把握和目标叙述的角度进行评述。2、一位教师在教《小镇的早晨》一文

4、时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后，布置了一次小练笔：仿照《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题来进行写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点，写好后，小组中四人合成一篇文章，结尾共同完成。动手之前，要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。论述：请从学生学习方式转变的角度进行评述。