欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57355091
大小:743.17 KB
页数:9页
时间:2020-08-12
《导学案10课(老师版).pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、10.论语十则课题论语十则课型略读课时11.知识与能力:积累文言字词,了解作者及其代表作品;2.过程与方法:让学生反复品读文中的名言警句,在小组讨论的过程中体会其深刻学习的人生哲理。目标3.情感态度与价值观:引导学生结合自身实际体会文中的学习态度、学习方法和个人修养,培养学生正确的学习观,人生观和价值观。1.先反复默读课文,再反复朗读课文,争取课前背诵全文。学2.课前预习,了解作者和写作背景。法指3.上课的时候细心听讲,做好笔记。导4.认真完成课后巩固练习。1.走近作者孔子,名,字。时期国人。孔子是我国课前古代伟大的家
2、和家,学派创始人,世界最著名的文化预习名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集及先秦和秦汉保存下的《史记孔子世家》。相关《论语》是辑录孔子及其弟子言行的语录体的著作,对后代社会影响很大,链接与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为《四书》。2.关于《论语》课文所选十则,实为十章。含三个方面的内容:(1)关于学习态度和方法,包括1、2、3、4、5章;(2)关于思想品德修养,包括1、5、6、7、8、9、10章;(3)关于孔子思想体系的核心“仁”的概念,包括第8、10两章。知识1.识记文中
3、的名言警句,文言实词及重要句子的翻译。构2.结合自身实际,谈谈自己对文中关于学习态度,学习方法和个人修养等方建面的名言警句内容的体会。一、朗读课文,注意下列加点字的读音1.论()语2.不亦说()乎..3.人不知而不愠()4.吾日三省()吾身..5.学而不思则罔()6.思而不学则殆()..7.诲女()知之乎8.是知()也..二、阅读课文,结合书下注解理解下列加点词句意思。1.理解下列加点字词的意思。⑴不亦说乎:⑵人不知而不愠:..⑶三省:⑷学而不思则罔:..⑸思而不学则殆:⑹与朋友交而不信乎:..⑺诲女知之乎:⑻是知也:
4、知..识⑼松柏之后凋:⑽其恕乎:预..习2.掌握下列句子大意。⑴人不知而不愠,不亦君子乎?⑵学而不思则罔,思而不学则殆。三、理解探究1.课文写学习态度和学习方法的句子分别有哪些?作者在学习态度和学习方法上分别强调了什么?2.你是如何理解“温故而知新”的?3.请联系自己的生活体验,谈谈对“已所不欲,勿施于人”的看法。教学设计:同学们,喜欢听故事吗?我国古代有一位伟大的思想家、教育家孔子,自幼聪明好学,学识渊博,被后人尊称为“孔圣人”。(屏幕展示作者简介。)有一次他周游列国,在去晋国的路上遇见了一个7岁的孩子拦路,要他回答
5、问题才让路:鹅的叫声为什么大?孔子答道:鹅的脖子长,所以叫声大。孩子说:青蛙的脖子很短,为什么叫声也很大呢?孔子无言以对。他惭愧的对学生说,我不如他,他好学钻研,可以做我的老师了!多么真诚坦荡的胸怀啊!一、引故事,导提问:你觉得孔子在学习方面的态度是怎样的?在预习的基础上,能否从原文找一个句子作答?新课(待学生回答后,屏幕展示:“三人行,必有我师焉。”)同学们,现在就让我们走近这位伟大的思想家、教育家孔子,随他一起探讨学习的秘诀吧。(设计意图:从介绍孔子入手,突出孔子的地位,再从孔子身上引与学习态度有关的故事,既可激发
6、学生的好奇心,又可以为接下来学习新课中的“学习方法”和“学习态度”等方面的内容作铺垫。)1.教师范读,提示学生注意正音、句读。⑴论lún语⑵不亦说yuè乎⑶人不知而不愠yùn...⑷吾日三省xǐng吾身⑸学而不思则罔wǎng..⑹思而不学则殆dài⑺诲女rǔ知之乎⑻是知zhì也...2.学生朗读课文,读准字音,读出韵味。3.学生反复默读课文,结合注解,小组合作解释下列词语和句子。⑴不亦说乎:⑵人不知而不愠:二、读课文,会..⑶三省:⑷学而不思则罔:文意..⑸思而不学则殆:⑹与朋友交而不信乎:..⑺诲女知之乎:⑻是知也:
7、..⑼松柏之后凋:⑽其恕乎:..⑾人不知而不愠,不亦君子乎?⑿学而不思则罔,思而不学则殆。(屏幕显示答案)4.学生分小组提出字句翻译上的疑问,同学之间互相解答,教师适当引导。(设计意图:在初步朗读和默读感知的基础上,明确文中重点词句的意思,并由学生提出字句理解的疑难,共同探讨解决,为接下来探讨论语中的学习态度、学习方法和个人修养等方面的内容做准备。)请同学们说说你喜欢哪一则,并说出喜欢的理由。示范:我喜欢“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”。这一则让我想到了刚上课时老师讲的孔子被七岁孩子拦路的故事。告
8、诉我们虚心从师的学习态度,向一切人学习,随时随地都要注意学习,正是孔子入太庙每事问,学问学问就是连学带问,只学不问不叫学问;又联想到三人行,必有我师、择善而从,取长补短三、品句子,习这些成语。方法(设计意图:通过品读文中的名言警句,让学生体悟正确的学习方法,学习态度和高尚的道德修养。为培养学生正确的人生观和价值观做准备。)⑴阐述学
此文档下载收益归作者所有