初三数学的辅导方案.pdf

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1、个性化辅导方案日期：_2014_年___2_月__21_日学员编号：年级：初三总课时数：44班主任：学员姓名：汪小筱辅导科目：数学辅导时间：2014年学科教师：秦老师学生的基本情况学习心理学习兴趣：□有□无学习目标：□有□无主动性：□强□弱上进心：□强□弱学习态度其他：_从上课情况来看，汪小筱同学对学习有自己的目标，积极主动性也很强，如果能提高孩子学习的态度改正学习方法，提高课下主动性，相信成绩提高很快的。计划性（制定和执行）：□强□弱课堂注意力集中度：□高□低课堂笔记习惯：□有□无课前预习习惯：□有□无习惯与方法课后复习习惯：□有□无按时独立完成作业：□有□无学习方法指导：建议小筱给自

2、己的作业制定一个时间规划，提高作业效率。□偏视觉□偏听觉□偏触觉□偏动觉知觉感官其他：______学习风格□分析型□整体型□沉思型□冲动型□独立型□依赖型思维方式其他：__学科分析优点不足1、聪明智商高，与众不同，有独特的天赋特性，接1.学习效率不高。受能力比较强。2.思维活跃但不缜密。2、上课积极认真，配合老师教学，学习态度良好3.课下主动性差。很少主动去完成作业，能拿出十分之3、有时能够完成作业，书写过程比较工整。四的劲来学习就没人能比了。4、上课主动发现问题，思考问题，并尝试解决问题。学生知识掌握情况调查及课时计划序中招考点学生掌握情况课时备注号这一块概念很多，个别概念掌握不清，做

3、题还可以，因为这1数与式基础部分基本掌握，4一块是最基础的内容，必须不留死角的全部掌握。解方程和不等式掌握的不错，2方程（组)与不等式（组）方案分配问题掌握不是太好，4综合性方案题还需专题突破。函数包括一次函数，反比例函数，二次函数，单独考察还行，3函数能解决一些基本的函数问题8一到一次，反比例综合及二次函数动点23题压轴判断四边形存在性问题不能独立解决。基本定理和证明还行，特别是4三角形和四边形几何问题不知道怎么做辅助线6压轴22题动态图形变换问题无从下手。三角函数虽然是函数，但是如果数形结合去理解，是不需要花很大功夫的，三角函数在中5三角函数能做到数形结合2考中也是以基础题的方式去呈

4、现，小筱在这部分能做到数形结合去记忆和理解，是不错的。圆是几何中高中内容的下放，其本质是函数，圆的内容比较6圆的基础知识点考察圆内容基础知识基本掌握2活，掌握的公式定理看似不多，其实很讲究方法和辅助线。尺规作图，视图和投影及平移7图形和变换遇到旋转有点生疏2和旋转需要空间想象能力，基本掌握，还要进一步训练，这一块和日常生活联系紧密，所以每年中考必考一大题，小8统计与概率掌握的比较好2筱对频率和统计图还有画树状图比较在行。讲究解选择和填空的技巧，突9选填重难点突破选填压轴不好4破压轴中招难点。主要包括五个专题1，解直角前几题掌握不错，后几题还有10专题重难点突破10三角形的应用，2，一次函

5、数差距。和反比例函数的综合题3，实际应用题，4，动态探究型问题，5，函数动态变化问题（单双动点），各个击破。预期目标1.希望通过一段时间的学习，小筱在一对一辅导过程中积极配合，气氛活跃，数学效率能提高。2.小筱同学在思维上还有必要改进，数学思想是活的逻辑思维，希望小筱平时在学校和家的时候多做练习，课上布置的作业能按要求完成，一段时间后，思维的缜密度有所提高。3.数学是一门数字的语言，希望小筱同学平时多看书，了解书上每一句话，每一个段落表达的是什么意思，书上的公式定理能自己推导，这样做题就会游刃有余。4.提高做题的正确率，冲刺这几个月可以改掉很多坏习惯，做题的时候，不要抱有厌倦的感觉。5，

6、学生是学习和训练的主体。只有充分调动学生认知的、情感的、行为的、心理的等诸多因素参与，才能发挥学生的主观能动性，促进主动探索与发展，形成积极的自我效能感，达到最佳学习和训练效果。没有一种学习方法是万能的，只有适合学生的，才是最好的。要求小筱做到对所学知识进行查漏补缺，熟练掌握以前所学知识，提高学习成绩。巩固基础的，提高对公式的记忆能力。加强对中招考点动态四边形和函数动点问题的训练，培养自我总结的意识和举一反三的能力；加强计算能力和口算能力，加快做题速度。使小筱养成良好的学习习惯，端正学习态度，争取冲刺重点名校。学科教师建议建议平时小筱爸爸妈妈在家里多督促孩子学习，无论是学习习惯还是学习成

7、绩，都是需要家长的督促的，养成一个良好的学习风格，对其他理科方面的学习都是很有效的，一方面督促到孩子在学校里的上课效率，每天学校里学的知识点是否掌握其基础，另一方面督促孩子完成精锐布置的作业，每次的题目都不会很多，但是要求必须思考，可以不会做，但是我要看到的是孩子的思考过程。初三要提高课堂效率，一定要有良好的睡眠，每天至少8小时的睡眠要保证，孩子自己制定一个合理的作业时间，家长可以做孩子的“时钟”，长期的锻炼，效率提高是很明显的。对