五年级下册科学实验日志.pdf

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1、金川区第二小学科学实验日志实验室1号实验室上课班级指导教师实验时间实验名称观察物体的沉浮分组情况实验器材小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖空瓶、苹果、橡皮、水槽/每组准备1、预测七种物体在水中的沉浮并说明理由。2、依次把七种物体放入水中，观察记录。实验步骤3、把实验结果和预测情况进行对比，讨论影响沉浮的因素。实验现象或沉的物体有小石块、回形针、橡皮，浮的物体有泡沫块、蜡烛、带盖空结论瓶、苹果。。说明不同物体在水中的沉浮情况不同。金川区第二小学科学实验日志实验室1号实验室上课班级指导教师物体在水中的沉浮实验时间实

2、验名称分组情况规律实验器材一套相同体积不同质量的小球、一套相同质量不同体积的立方体、水槽1准备/每组1、把大小相同，轻重不同的一组物体按轻重顺序排列，推测沉浮并说明理由。2、按轻重顺序依次放入水中，观察记录。3、讨论、概括实验结论。实验步骤4、把轻重相同，大小不同的一组物体按大小顺序排列，推测沉浮并说明理由。5、按大小顺序依次放入水中，观察记录。6、讨论、概括实验结论。在大小相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在轻重相同的实验现象或情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。（也可以这样说：结论不

3、同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。（不同班级可以用不同的说法））金川区第二小学科学实验日志实验室1号实验室上课班级指导教师观察橡皮泥在水中实验时间实验名称分组情况的沉浮实验器材橡皮泥、烧杯、水/每组准备1、在烧杯里放入100毫升的水。2、把橡皮泥做成实心球形，预测沉浮，再放入水中观察，记录沉浮状态和排开的水量。3、把同样体积的橡皮泥做成其他的实心形状，比如正方体、长方体、实验步骤圆柱体等，预测沉浮后再实验观察，记录排开的水量。4、用同样体积的橡皮泥作成其他的形状（

4、船形、饺子形、乒乓球形、盒子形等），尝试让马铃薯浮起来，记录排开的水量。5、分析数据，概括实验结论。实验现象或只改变橡皮泥的形状不改变排开的水量，橡皮泥在水水中是浮的。改结论变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。金川区第二小学科学实验日志实验室1号实验室上课班级指导教师实验时间实验名称浮力分组情况实验器材大块泡沫块、水槽、弹簧秤、小滑轮、细线/每组准备1、用弹簧秤测量大块泡沫块的重量。2、在烧杯里加入200毫升的水，按书本13面的实验图组装好测量装置。3、测出泡沫块小部分浸入水中时的拉力，计算出这时候泡

5、沫块受到的浮力大小。实验步骤4、测出泡沫块大部分浸入水中时的拉力，计算出这时候泡沫块受到的浮力大小。5、测出泡沫块全部浸入水中时的拉力，计算出这时候泡沫块受到的浮力大小。6、整理分析数据，概括结论。泡沫块排开水的体积越大，受到的浮力越大。（或：泡沫块排开的水实验现象或量越大，受到的浮力越大。）说明物体受到的浮力大小与排开的水量有结论关，物体排开的水量越大，浮力越大。金川区第二小学科学实验日志实验室1号实验室上课班级指导教师下沉的物体受到水实验时间实验名称分组情况的浮力大小实验器材水槽、弹簧秤、大块橡皮、细线各1

6、/每组准备1、测量大块橡皮在空气中的重力。2、测量大块橡皮小部分浸入水中时弹簧秤上的拉力，计算出浮力的大小。3、测量大块橡皮大部分浸入水中时弹簧秤上的拉力，计算出浮力的实验步骤大小。4、测量大块橡皮全部浸入水中时弹簧秤上的拉力，计算出浮力的大小。5、整理分析数据，概括实验结论。实验现象或下沉的物体在水中受到浮力的作用，下沉物体浸入水中的体积（排开结论的水量）越大，受到的浮力也越大。金川区第二小学科学实验日志实验室1号实验室上课班级指导教师马铃薯在液体中的实验时间实验名称分组情况沉浮实验器材清水、盐水、糖水、味精

7、水各一杯分别标上序号，马铃薯，酒精灯，不准备锈钢调羹。/每组1、教师演示，把马铃薯分别放入清水、盐水、糖水、味精水中，观察沉浮。2、学生猜测马铃薯时沉时浮的原因。实验步骤3、学生分组选一种液体做滴液加热实验，观察实验现象。4、讨论分析，概括实验结论。实验现象或马铃薯在不同液体中沉浮状态不同。有许多液体都能让马铃薯浮起结论来。金川区第二小学科学实验日志实验室1号实验室上课班级指导教师测量钩码在不同的实验时间实验名称分组情况液体中受到的浮力实验器材弹簧秤、钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精各一杯/每组准备1、测出钩码

8、在空气的重力。2、分别测出钩码在清水、浓盐水、浓糖水、酒精中的重力。实验步骤3、计算出钩码在清水、浓盐水、浓糖水、酒精中受到的浮力。4、整理分析数据，概括实验结论。实验现象或不同液体对物体的浮力作用大小不同。结论金川区第二小学科学实验日志实验室1号实验室上课班级指导教师实验时间实验名称给冷水加热分组情况实验器材可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、太平、试管、气球皮、剪刀、准备橡皮筋各1