青岛版五年级下册科学实验 .pdf

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1、五年级科学下册实验--本册教材共5个单元，典型的实验操作有17个，其中，演示实验1个，学生制作实验5个，学生分组实验11个。第一单元《人体内部的秘密》实验1：唾液对淀粉有消化作用（第一课食物到哪里去了）实验类型：演示实验实验材料：两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。实验步骤：1、两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。2、将两支试管放入37℃的温水中。3、过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。注意事项：1、保持试管的水温在37℃左右，唾液发挥正常的消化作用。2、加

2、入碘酒后摇匀。链接：1、由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。2、如果淀粉没有完全反应，则会显蓝色，但比未加唾液的试管中淡。实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同（第二课我们的呼吸）实验类型：分组实验实验材料：水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等实验步骤：1、用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。2、把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察看到什么现象。实验现象：火柴燃烧变弱，并很快熄灭。注意事项：用排水法收集人呼出的气体前，先深吸一口气，

3、呼出一部分后，在往集气瓶里吹气。链接：1、排水集气法收集二氧化碳：取一广口瓶，装满水，用玻璃片从一侧推过盖严，倒着立在水槽中，然后掀起瓶口，把胶管一端伸入广口瓶内，用手扶住瓶子，从胶管另一端向瓶内吹气，用排水取气法收集一瓶呼出的气体，在水中用玻璃片把瓶口盖严，将瓶子取出，口朝上放在桌上。2、可以直接用通过玻璃管向石灰水吹气看是否变浑浊的办法检验呼出的气体比吸进的气体含有的二氧化碳多。具体方法如下：在广口瓶里装着澄清的石灰水，用胶塞固定直玻璃管和弯玻璃管，首先通过弯玻璃管吸气，让瓶外的空气经石灰水进入人体，观察石灰水变化，再通过直玻璃管向石灰水吹气，观察石灰水变浑吗？通过资料提示可以知道，

4、呼出的二氧化碳多。实验3：制作简易听诊器（第三课心脏和血管）实验类型：制作实验实验材料：两个漏斗、橡胶管、橡胶膜实验步骤：1、用橡胶膜分别套住两个漏斗口。2、将漏斗的下端分别插进橡胶管的两端。实验4：凸透镜成像规律（第五课凸透镜）实验类型：分组实验实验材料：凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。3、点燃蜡烛，调整凸透镜和纸屏的位置，看成像大小有什么规律。实验现象：利用凸透镜形成的像都是倒立的。当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的像小；当凸透镜距蜡烛近、距

5、纸屏远时，形成的像大。实验5：做个照相机（第六课照相机和眼睛）实验类型：制作实验实验材料：凸透镜、半透明的纸、两个纸盒、胶带。实验步骤：1、将一个纸盒去掉底，另一端挖一个小孔，用胶带把凸透镜固定好。2、另一个纸盒也去掉底，另一端也去掉后，蒙上半透明纸，并固定。3、将两个纸盒套在一起，调整前后距离，直到成像为止。实验6：眼睛成像的模拟实验（第七课保护眼睛）实验类型：分组实验实验材料：两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，在纸屏上形成清晰的像。2、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。3、换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清晰的像。实验

6、现象：凸度大，能“看清”近处的物体；凸度小，能“看清”远处的物体。注意事项：1、做此实验时，室内光线不能过亮。2、蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上同一直线上。而且蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。实验7：制作一个潜望镜（第八课潜望镜的秘密）实验类型：制作实验实验材料：纸盒、两块较小的平面镜、裁纸刀。实验步骤：1、把纸盒的两端分别开两个小洞，作为入光孔和出光孔。2、对着入光孔和出光孔各固定一个呈45度的平面镜。实验8：制作一个望远镜（第九课神奇的“眼睛”）实验类型：制作实验实验材料：凸透镜、凹透镜、两个纸盒、胶带。实验步骤：1、将一个纸盒去掉底，另一端挖一个小孔，用胶带把

7、凸透镜固定好。2、另一个纸盒也去掉底，另一端挖一个小孔把凹透镜固定好。3、将两个纸盒套在一起，调整前后距离，直到成像为止。第三单元《生物的生长与繁殖》实验9：种子发芽与水的关系（第十课种子发芽了）实验类型：分组实验实验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验步骤：1、将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，其中一个有水，另一个没有水。2、把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。3、坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再