二年级数学下册第二单元备课.pdf

《二年级数学下册第二单元备课.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学科数学年级二年级主备人李艳艳执教人2014-2015学年下学期编号01课题第二单元游览北京个性化修改单元备课教学内容：万以内数的认识学习目标：一、知识与能力能结合具体情境认识计数单位百、千、万，并能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数字的意义；会读、写万以内的数，能够用语言和符号来描述万以内数的大小；初步认识近似数，并能结合实际进行估计；会正确地口算整百、整千数的加减及几千几百加减几百。二、过程与方法经历用万以内的数表示事物数量的过程，感受大数的意义，建立初步的数感；经历用万以内的数估计事物数量的过程，进一步发展估计的意

2、识。三、情感、态度、价值观通过用数来描述现象，交流信息，进一步感受数学与日常生活的密切联系；经历观察、归纳、推理的过程，初步感受数学思考过程的的严谨性与合理性。教学重难点：教学重点：计数单位千、万的认识，以及万以内数的数位顺序。教学难点：理解各数位上数字的意义。教学措施：1、引导学生在现实情境中感受大数的意义，认识、读写万以内的数。2、让学生借助已有的经验学习新知识。3、注重操作与演示，让学生经历数概念的形成过程。4、重视估计意识的培养，发展学生的数感。5、提倡方法多样化。课时安排：10课学科数学年级二年级主备人李艳艳执教人

3、2014-2015学年下学期编号02信息窗1—游览北京个性化课题——千以内数的认识修改教学内容：课本13页信息窗1,14、15页的“你问我说”。学习目标：1、知识与技能：认识计数单位“千”，感知更大的数的组成，识别各数位上数字的意义。会读写千以内的数。2、过程与方法：经历用万以内的数表示事物数量的过程，感受大数的意义，建立初步的数感。3、情感态度与价值观：通过用数来描述现象，交流信息，进一步感受数学与日常生活的密切联系。教学重难点：教学重点：计数单位千的认识。教学难点：理解各数位上数字的意义。教学具准备：教具准备：多媒体课件

4、、计数器。学具准备：计数器。教学过程：一、板书课题师：同学们，咱们一起来学习今天我们来学习二单元、游览北京、千以内数的认识。请伸出小手和老师一起板书课题，（板书课题：千以内数的认识）二、出示学习目标：这节课的学习目标是计数单位千的认识，并理解数位上数字的意义。（课件出示，师指名学生读出）师：今天的学习目标，同学们有信心完成吗？（有），要想真正的完成学习目标，离不开同学们的认真看书自学，接下来，我们要进行男、女生比赛，看看是男生表现好，还是女生表现好。三、自学指导（教师边口述、学生边自学）1、巩固数位顺序器的知识2、100是多

5、少？你能说出各数位上的数表示的意义吗？（指名后进生回答，巩固以前的知识）先学（看一看）师：把书翻到课本13页，信息窗1同学们，你到过北京吗？喜欢北京吗？今天，老师带领大家一起游览北京，好吗？认真看课本13页的信息窗图（师：认真看这四幅图，你能提出什么问题？）3、出示情境图，你能找出哪些数学信息？4、根据这些信息，你能提出哪数学信息？做好记录，板书在黑板上（1）一千有多大？怎样写一千？（2）二百有多大？怎样写二百？（3）……10个一百是（）。一千里面有（）个一百。一千写作：（）一百二十五写作：（）。一百二十五里面有（）个百、（

6、）个十、（）个一。（学生看课本13页自学填答题纸，5分钟后，指名后进生回答问题。）体会1000的大小(1)先自己推想1000是多少，然后在小组内相互说一说。(2)师提供材料(一本100页的稿纸、一盒200根的牙签、一本500页的书)先自己推想1000是多少，然后在小组内相互说一说，看哪个小组合作的好。(3)师利用计数器进行演示一百一百的数到1000(4)师：多少个一百是一千，也可以说，一千里面有多少个一百？(师板书)(5)同桌合作，一百一百地数，从一百数到一千，在计数器上试着拨一拨。学习写1000（1）你能根据一百的写法推出

7、一千的写法吗？(2)师根据数位表强调1000的写法。学习数的组成(1)想一想：125为什么要这样写呢？(2)说一说：怎样在计数器上拨出125呢？(3)做一做：300和808表示的意义是什么呢？后教（做一做）1、三百写作：（）三百里面有（）个百。2、八百零八写作：（）八百零八里面有（）个百，（）个十和（）个一。3、108读作：（）它里面有（）个百，（）个十和（）一。（指名后进生去讲台上板演，其他学生自己坐在答题纸上，找学生订正，讲解后，同桌订正改错。）四、当堂训练：1、(1)一个一个的数，从一百七十八数到一百九十一。(2)、一

8、十一十的数，从五百八十数到七百一十(3)、一百一百的数，从二百数到一千2、我说你写三百零二二百四十五百七百三十五3、432、304、840每个数中的“4”各表示多少呢？五、课堂小结：通过本节课的学习，同学们认识了1000的大小，并知道了生活中的很多大数的写法和读法，课后请同学们继续收集生活