提升教师心理素养--关注学生心理成长心得体会.doc

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1、提升教师心理素养关注学生心理成长心得体会2020年2月27日（周四）18：30，聆听的是上海心理协会基础教育专业委员会秘书长陈默老师“提升教师素养，关注学生成长”的网络直播课。陈默老师以自己多年的研究故事、结合教师的生活现实及工作的性质，帮助老师调整了心态：选择做一名小学教师是一个最聪明的选择，使老师们从心底消除了“教师是个苦差事、高危职业”等负面的情绪，重新给自己的职业定了位：小学教师是个好职业。陈老师从以下五个方面讲解了怎样提升教师素养，关心学生成长。一、教师的职场心理架构：具有动力作用的教师职场心理系统。1.积极的教育信念——效能感——认知成分、情感成分；2.专家教师——个人成

2、就感——价值感、目标感；3.高峰体验——生命需要——潜能开发、能量集聚最高点。二、教师的基本素养——讲台前良好的状态。教师情绪状态与中小学生学习效果正相关关系。教师要有健康人格、情绪调控、人际处理的能力。教师还需要自我培养：处理早期创伤、提高思想水平。三、教师的基本素养——觉察力。觉察力是对自己和他人情绪的知觉能力，能准确把握学生问题、正确帮助学生成长。教师需要提升阅读、自我训练、相互交流的能力。四、教师的基本素养——教师觉察力的重要。好教师是善解人意的人——学生是成长中的人——人是有差异性的。五、教师的基本素养——沟通技巧。1.倾听要注重姿势、估计说、小结等。2.询问要摆正态度正确

3、、做到解除防御，并且要对解释保密。3.说话要理解学生的情绪、表达共情并加以引导。今晚听了陈默老师的直播课,感想深刻、受益匪浅,尤其令我印象深刻的是有段“作为一个成功班主任在于自己的情商”,教育教育就是教和育的接合体,教的是书本知识,育的是艺术水平。历史上的孔夫子之所以成就了万世师表的圣人,就在于他不仅有丰富渊博的知识,更在于他有谆谆教导学生心灵向善的不倦之心。今天陈老师的演讲从我们现代教育的角度更直观,更接地气思维出发,如何提高个人情商素质,真正做好一个称职合格的高标准班主任,值得我们每个人去认真实践。杨波