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《人教新目标版七年级上英语unit5doyouhaveasoccerball教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Goforit!Unit5Doyouhaveasoccerball?一、单元教学内容分析本单元的核心语言项目是askandanswerquestionsaboutownership,以及makesuggestions。主要话题是spendingtimewithfriends，学习邀请朋友运动以及谈论自己对某项运动的感觉等。从SectionA的sportsthings,从have的句型运用到语篇中的综合运用，循序渐进，逐步扩展。二、教学目标1、能力目标（1）对所属关系进行问答，如：Doyouhaveasoccerb
2、all?（2）提出建议，发出邀请。如：Let’splaysoccer.（3）谈论自己的感受。如：Thatsoundsgood.2、知识目标（1）have的一般现在时用法（2）一些体育用品名称（3）表达感受的几个形容词（4）提出建议的句型：Let’s….3、情感态度目标（1）由于该单元话题贴近学生生活，符合他们热爱运动的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。（2）谈论与朋友共度时光，培养同学间团结，友爱的精神。（3）谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并理解他们的情感。三、教学重点难点1、教
3、学重点Drill:Doyou/theyhave…?Doeshe/shehave…?Idon’thave…?He/Shedoesn’thave….Let’s….Thatsounds….2、教学难点have在一般现在时中的肯定，否定，一般疑问等形式。尤其当主语为第三人称单数时。四、课时安排1、SectionA1a.1b.1c.2a.2b2、SectionA2c.3a.3b.43、SectionB1a.1b.2a.2b.2c4、SectionB3a.3b.3c.4PeriodOneSectionA1a-2b一、教学目标
4、1、单词：soccerball,tennisracket,ping-pongball,volleyball,TV2、句型：Doyouhavea…?Yes,Ido./No,Idon’t.二、教学重点:掌握关于运动物品的名词三、教学难点:学会使用句型Doyouhavea…?Yes,Ido./No,Idon’t.四、教学设计Step1Warmingup:使用所学句型进行快速问答,激发学生快速反应和应变能力.What’sthisinEnglish?It’sapen.Whatcolourisit?It’sblack.Ist
5、hisyourpen?Yes,itis.Whereisit?It’sonthetable.Step2Pre-task:1.Saying:Thisismypen.Doyouhaveawatch?HelptheSsanswer:Yes,Ido./No,Idon’t.T:DoyouhaveanEnglishbook?S1:Yes,IdoT:Doyouhaveacomputer?S2:No,Idon’t.2.Askandanswer“Doyouhave…?”（fromthethingsinbedroomstoschool
6、things.）Step3ShowapicturetoSsandsay:ThisisPeter’sbedroom.Whatcanyousee?WecanseealotofsportsthingsTeachthenewwords.T:Doyouhaveasoccerball/tennisracket/ping-pongball/volleyball/basketball/ping-pongbat?Dothepairwork:1cStep4Guessinggame:WhatdoIhaveinmyhand?（askaS
7、tocometothefrontandholdsth.inhandandletotherSsguess.Afterguessing,T:Doyouhaveacomputer?S1:No,Idon’t.T:Doyouhaveavolleyball?S2:Yes,Ido.T:OK,let’splay.…（chainwork）Step5Tasks1.SB1a.Matchthewordswiththingsinthepicture.2.SB1b.Listenandcirclethewordsyouhear.3.SB1c.
8、practisetheconversationinstudents’ownwords.4.SB2a,2b.Listentotheconversations.Numberthepictures1-4andmatchthepeoplewiththeballs.Step6CreativeworkMakeupdialogues,usingthepatternsandwordsle
